“阳光少年”星级生评价制度.doc

1 九龙湖中心学校“阳光少年”星级生评价制度为更好地贯彻新一轮课程改革所倡导的教育理念,进一步丰富评价主体和评价内容,完善学校的评价体系,更好地发挥学校的育人功能,让每个学生在阳光下全面发展、健康成长,学校特制订“阳光少年”星级生评价制度。“阳光少年”星级生评价以“阳光卡”、“以卡换星”、“阳光少年”星级生三步骤实现梯度化、多元化的评价目标,激励学生在学校做一个好学生,在家里做一个好孩子, 在社会做一个好公民,让学生学会学习、学会生存、学会生活。一、“阳光少年”星级生评价原则 ,始终把学生放在“人”的位置上,尊重学生的个性,充分发挥学生自我评价和为他人评价及与他人互评的主体作用,充分体现以学生为主体的思想。 、成长过程中有被赞美、被鼓励的心理需求。这一评价强调“宽容学生的失误,发现学生的闪光点,鼓励学生不断进取,获得成功”,多元化、多角度地让学生体验到成功的愉悦,从而满足学生健康的心理需求。 ,更着眼于学生的发展,使学生能在成功后总结经验,从挫折中寻找不足,从而促进学生的德智、能力、人文情感的健康发展。学校真心地希望每一位同学在“阳光少年”星级生评价活动中设立自己的奋斗目标,不断提升个人素养;充分发挥自身兴趣特长;时时勉励自己,做一个爱自己、爱他人、爱生活的人。二、“阳光卡”、“星级卡”设计意图 1.“阳光卡”设计意图(1)阳光卡正面图形由“大拇指”和“太阳”组成。高高竖起的大拇指表示“成功和胜利”;太阳代表“健康、活泼、积极向上如朝阳的九小人”;与学校的“初阳”相呼应。 2 (2)金阳光卡为橘红色,正面署上获卡学生姓名和校长亲笔署名。普通阳光卡分红色和黄色两种,正面署上获卡学生姓名和发卡教师的姓名。 2.“星级卡”设计意图(1)此卡星正面成圆形,中间为“星星”的图形,星星形状表示成功的光芒, 有多种颜色和文字表述。(2)具体分为必达星(勤学星、规范星)和特长星(实践性、智慧星、体艺星)。例如: 三、阳光卡的分类、发放标准和考核 1. 金阳光卡: 奖励在荣誉(市区级及以上比赛获奖)、好人好事、优秀品质等方面对学校声誉有突出贡献的学生。由校长室直接颁发。 2. 黄色阳光卡: 奖励红领巾监督岗小干部、校内外实践活动、初阳广播台等少先队工作方面表现突出和其他方面受学校公开表扬的学生。由大队部掌持颁发。 3. 红色阳光卡: 奖励日常行为规范、学习等各方面表现突出且能够起到示范、带头作用的学生,由班主任、任课教师( 思品、语、数、英、体、音、美、科学、电脑)、社团老师掌持、颁发。具体包括: (1)严肃认真参加升旗仪式;遵守课堂、两操、集会、午餐等纪律;讲文明、讲礼貌、讲卫生,注意个人形象;按要求佩戴校徽、红领巾、小黄帽;尊敬师长、尊老爱幼、团结同学、乐于助人;勤俭节约、爱护公物、保护环境、不浪费粮食水电;认真完成值日、大扫除等劳动任务,主动承担班级各类事务;日常行为规范方面能够起到示范、带头作用。(2)按时到校、上课专心听讲、积极举手发言、按时认真完成作业、学习成绩优异或进步明显。 4. 红色阳光卡考核 3 (1)每月月底各班由班主任负责记录并上交班级红色阳光卡记录表、《阳光少年评价手册》,大队部统一进行审核并盖章。(2)被大队部扣分的学生,扣分