五年级第一单元第7课时分段计费的实际问题.ppt

五年级第一单元第7课时分段计费的实际问题
第一页，共23页。
同学们，你们知道出租
车是怎样收费的吗？
一、联系生活，提出问题
*
第二页，共23页。
收费标准：3 km以内7元；
超过3 km，。
（不足1 km按1 km计算）
二、引导探究，解决问题
？
？
？
绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网
*
第三页，共23页。
二、引导探究，解决问题
收费标准：3 km以内7元；
超过3 km，。
（不足1 km按1 km计算）
（1）收费标准分两段计费。
前段：3 km以内
后段：超过3 km部分
（2）超过3 km部分，不足1 km要按1 km计算，
也就是要用“进一法”取整千米数。
*
第四页，共23页。
二、引导探究，解决问题
？
？
解法一：分段计算
前段里程：3 km 应付车费：7元
后段里程：4 km 应付车费：×4＝6（元）
（）
总共应付车费： 7＋×4
＝7＋6
＝13（元）
答：这位乘客应付车费13元。
*
第五页，共23页。
解法二：先假设再调整
假设：全程7
×7＝（元）
前段3 km少算：7－×3＝（元）
实际应付车费：＋＝13（元）

答：这位乘客应付车费13元。
二、引导探究，解决问题
↑
调整
*
第六页，共23页。
收费标准：3 km以内7元；
超过3 km，。
（不足1 km按1 km计算）
二、引导探究，解决问题
行驶里程
km
行驶里程
km
*
第七页，共23页。
二、引导探究，解决问题
分段计算
7＋×6
＝7＋9
＝16（元）
先假设再调整
×9＝（元）
7－×3＝（元）
＋＝16（元）
km
7＋×7
＝7＋
＝（元）
×10＝15（元）
7－×3＝（元）
15＋＝（元）
km
行驶里程
*
第八页，共23页。
二、引导探究，解决问题
回顾：
（1）我们刚才解决的实际问题都具有什么特点？
特点：分段计费
（2）这些问题我们是怎样解决的？
方法一：分段计算
方法二：先假设再调整
*
第九页，共23页。
二、引导探究，解决问题
反思：用“分段计算”解决分段计费问题
km：7＋×4＝13（元）
km：7＋×6＝16（元）
km：7＋×7＝（元）
（1）观察上面的解答过程，你发现了什么规律？
应付车费＝7＋×（总里程－3）
（2）为什么总是用7元去加后段里程的车费？
*
第十页，共23页。