《把自己的画制成拼图》教学设计教材分析: 本课属于“造型? 表现”系列。通过把自己的画制成拼图这一过程,训练学生创造能力和动手操作能力。通过画一画、剪一剪、拼一拼的活动过程, 学习相关的美术知识, 提高对美术学习的兴趣。教学目标: 1、显性内容与目标(应知)知道拼图的制作过程,学习拼图的游戏方法。(应会)掌握拼图的制作方法。 2 、隐性内容与目标训练学生的创新思维,培养学生的动脑、动手能力。教学重点: 通过画一画、剪一剪、拼一拼的活动过程,学习制作拼图的方法。教学难点: 设计拼图的切割方法。教具: 拼图、切割纹样、奖励卡学具: 勾边笔、卡纸、剪刀、固体胶、油画棒教学活动设计意图一、组织教学同学们,你们玩过拼图吗? 二、拼图比赛: 每组同学配合采用最好的方法、最快的速度拼好一幅拼图。组织学生简单介绍游戏过程。出示课题:把自己的画制成拼图三、组织小组探究活动探究: 1 、拼图的制作方法与步骤? 2 、具备什么特点的画面更适合制作拼图? 3 、你们能根据老师提供的切割图,创作出新的切割图样子吗? 4 、组织小组汇报、交流(1 )总结讨论结果(2 )展示设计草图(利用尺子将切割图画规范) 四、作业要求:在以往的作业中选出一幅作品,在背面设计切割图样,剪好制成拼图作品。辅导学生完成作品。五、组内评价比一比:组内互换拼图,看谁能以最快的速度拼好一幅拼图。组内评价: 谁的拼图图案最美丽? 谁的拼图切割最新颖? 把你的奖励卡送给你所喜欢作品的作者。六、课堂延伸把你制作的拼图带回家, 邀请家人、同伴一起游戏, 看谁拼图速度快。请教他们是否有好的修改建议。学生回答问题每组一套拼图,小组同学配合进行拼图游戏比赛。优胜组介绍游戏过程。小组分析制作方法、步骤。学生分析。小组尝试设计不同的切割图。(画出切割设计草图) 各组汇报。听作业要求。按步骤完成作业。小组内互换拼图,进行比赛。组内评价。游戏导入。掌握拼图要领。激发学生学习兴趣。培养学生探究学习的能力。通过分析启发学生构思拼图画面内容,设计画面颜色。提供简单方法,启发学生设计切割图,培养学生的创新精神。互相启发,拓宽学生创新思路。明确作业要求,准备按要求完成作业。训练学生动脑、动手能力。激发学生对美术学习的兴趣
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