师德小故事
泾渭中学常艳华
一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间；二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。我班有两位同学学习很差，上课不注意听讲，作业经常不交，课上、课下纪律不能保证，是典型的后进生，多次产生辍学的思想，对于这样的孩子如果只是批评、指责，他的自信心肯定会越来越少，甚至还会自暴自弃。我发现其中一个学生嗓子好，唱歌很动听，还想未来从事音乐方面的工作，于是就鼓励他，努力多学些知识，离梦想的实现就近一步。对于他身上的每一点进步，我都及时发现，并且及时予以鼓励，培养他的自信心。另一同学成绩各方面都较差，理解能力也有限制，我不断与其家长沟通，引导他每天掌握一点点知识，低起点，小步子前进。这两位学生一直坚持到中考结束，满意的跟同学们拿着毕业证离开，我才感到自己完成了一件伟大的事情，用爱心耐心为全民综合素质的提高做出了重要贡献。
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