《抓住特征介绍动物》课件1.ppt

第四单元写作红旗中学第四单元写作红旗中学抓住特点介绍动物抓住特点介绍动物一、阅读一、阅读 140 140 页的页的““抓住特点介绍动物”的写作短文。思考:怎样抓住动物的特点,使读者对所介绍的动物,留下鲜明的与众不同的印象? ?仔细观察,深入研究。 1、观察——通过对其形态、动作、习性的观察,了解动物的部分特征。 2、研究——通过收集其相关的资料, 了解动物的比较全面特征。二、如何运用“准确生动”的语言来介绍动物的特点? 1、使用动词、形容词、修饰限制性词 2、运用说明方法。 3、拟人等修辞手法的运用。 4、感情的倾注。恰当地使用修饰限制性词语,能使恰当地使用修饰限制性词语,能使语言在表达上更为准确、严密语言在表达上更为准确、严密??请同学们在下列句子中找出这样的词语来。请同学们在下列句子中找出这样的词语来。??①①一次大风沙袭击,可以把幼苗全部打死, 一次大风沙袭击,可以把幼苗全部打死, 甚至连根拔起,沿长城一带风沙大的地区, 甚至连根拔起,沿长城一带风沙大的地区, 农民常常要补种两三次才能有点收获。农民常常要补种两三次才能有点收获。??这一句中的这一句中的““一次一次”“”“全部全部””、、““常常常常””、、““两三两三次次””、、““有点有点””这些修饰限制性词语体现出风这些修饰限制性词语体现出风沙危沙危??害的严重性,表达准确、严密。害的严重性,表达准确、严密。 1、用词的准确。例: “大多数金龟子嘴里啃着松针、后爪钩着树枝,露出很满足的样子。”——使用动词准确,准确生动地说明了金龟子的动作形态。“松鼠跑跳轻快极了,总是小跳着前进,有时也连蹦带跳。“——使用形容词准确,准确形象地说明了松鼠四肢富有活力的特点。“松鼠要躲藏在地底下,经常在高处活动”——使用副词准确,表明松鼠并非都在高处活动。 2、资料数据准确。例: “有人说,松鼠过水的时候,用一块树皮当做船,用自己的尾巴当做帆和舵”——“有人说”,表明所引资料仅是听说而已,体现作者实事求是的科学态度。“一只体重 100 公斤以上的成年大熊猫,刚生下来的仔熊猫却小得出奇,体重只有 ~ 公斤”——所用的数据真实、准确。 1、人格化的描写。例: “它们面容清秀,眼睛闪闪有光”;“晚上出来练跑,玩耍,吃东西”;“可以带着儿女住在里面”等。 2、比喻修辞手法的运用。例: “它们常直竖着身子坐着,像人们用手一样,用前爪往嘴里送东西吃”“松鼠不躲藏在地底下,经常在高处活动,像鸟类似的住在树上” 3、准确使用动、形、副词等,使说明更形象。(同前“用词的准确”) 三、介绍动物,一般从那几方面入手? 结构图式