小心别伤着（教学设计）.doc

人教版《品德与生活》一年级第三课
《小心，别伤着》 教学设计与反思
广州市花都区新华棠澍小学： 刘月
一、教学目标
(—)知识与技能：
1、学习防范意外伤害的基本方法，进一步发展自我保护的意识与能力。
2、受伤后，在成人不在的时候，学会处理简单的意外伤害事故。
(二)过程与方法：
1、为学生创造几个模拟场景。
2、通过体验遭遇意外伤害时，自己和家人经历的痛苦和烦恼，认识到要学会自我保护。
3、通过学生自评、互评、师评，了解受伤后，如何处理简单的意外伤害情况。
(三)情感态度与价值观：
1、体验遭遇意外伤害时，自己和家人经历的痛苦和烦恼。
2、创设情境，让学生运用已有的生活经验对情境中的小伙伴提供帮助。
3、能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流与合作。
二、学情分析
儿童刚入学，安全意识相对比较薄弱，自我安全意识不强，如何让学生了解并学会一些简单的生活安全小常识无疑是重中之重，本课选用多种教学手段，渗透安全教育，帮助学生提高自我保护意识。
三、课程资源整合
(一)学生课前准备：
1、请学生利用课间时间观察同学们在教室内外的活动，
思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。
2、学生自带一些处理常见小伤口的药品(如创可贴、药棉、纱布、红药水)
（二）教师课前准备：就相关问题查阅资料。
四、课时安排
一课时
五、教学重点、难点
1、学习防范意外伤害的基本方法。
2、思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。
3、进一步发展自我保护的意识与能力。
六、教具准备
教学器材：常见药品、宣传卡片、判断分析表格、课件。
七、教学过程预设：
活动环节
教师活动预设
学生活动预设
活动设计意图
一、经验
交流
教师出示讨论题目：课件一：
(1)是否曾经因为不小心而受伤？
(2)在什么时候、什么地方受的伤？
(3)受伤的经过是怎样的？
(4)当时自己有什么感觉？
1、学生小组自由交流经验。
2、请几个同学向全班同学介绍自己的相关经历。
激发学生学习兴趣，融洽课堂气氛。
二、1、观察分析
2、情境表演
1、看一看：观察同学们的课间活动。
说一说：在学校生活中哪些行为与表现容易对自己或他人造成伤害？
想一想：居家生活中容易发生的伤害。
2、师提供情境：当自己受到意外伤害时，家人……
教师小结：意外伤害是指由于我们疏忽大意或缺乏安全意识而引起的身体伤害，如磕伤、撞伤、烫伤等，伤害无论大小都会给他人带来痛苦，还会给家人带来不必要的麻烦。因此，在进行各种活动时我们要多加注意，尽量避免伤害。
1、积极动脑，踊跃发言。
2、学生模拟表演：鼓励学生创设多种情景。
尝试总结意外伤害对自己和家人带来的痛苦和烦恼。
说一说导致意外伤害的原因。
从儿童的生活中敏锐地捕捉有价值的课题，开展儿童喜欢的活动，课堂模拟情景使学生在主动积极的参与中，生活得到充实，情感得到熏陶，品德得到发展，价值判断得到初步的培养。
三、1、判断分析
2、实践操作
1、课件二，教师出示学生生活中常见的容易受到伤害的情境。
(1)学生在马路上踢球；
(2)互相争抢玩具；
(3)用扫帚和