人与人相互关爱的一件事.doc

人与人相互关爱的一件事【教学内容】生活中,人与人之间需要相互关心、帮助。这次习作,我们就来写一写体现人们相互关爱的事情。写之前先想一想,事情发生在怎样的环境里,是怎样发生的,事情的发展变化过程怎样。写时注意人物的语言、动作、心理活动等,要表达真情实感。写完后可以和同学交换意见。【教学目标】 1、写一件体现人们相互关爱的事情,注意事情的发生、发展变化过程。 2、学习运用环境、心理、语言、动作等描写方法,表达真情实感。【教学重点】通过具体事例,运用本组课文学到的习作方法反映人物的美好品质。【教学难点】学习运用环境、心理、语言、动作等描写方法,抒发真情实感。【教学准备】 1、提醒学生留意身边或媒体的报道,收集人与人之间互相关爱的事。 2 、课件(1)、音乐——《世界是个很小的家》,以及人与人之间互相帮助的图片;(2)、本次习作内容;(3)、本组课文中有关环境、心理、语言、动作描写的句子。【教学时间】 2课时第一课时,作文指导;第二课时,作文评改。【教学过程】第一课时作文指导一、激情导入 1、【板书:人】看到这个字,你想说什么? 2 、教师小结:接受我的关怀,期待你的笑容,人字的结构就是相互支持。告诉你一个发现,你和我都会感动。今天我们就来学习写一写人与人之间的关爱。【板书:人与人相互关爱的一件事】齐读。二、明确习作要求 1、学生自读语文书 55页下面的习作内容,想一想本次作文的要求。 2、审题、立意、要求。⑴先观察这个大题目:你都知道了什么? 对象:写一件事。立意:体现人与人之间的相互关爱。⑵怎样才能表现人与人之间的真情实感呢?说一下作文要求。 a、写具体的事例,并把事情发生、发展变化过程写清楚; b 、注意运用环境描写,人物的语言、动作、心理活动的描写,才能表达真情实感。(提前板书在黑板左上角)自己再读一遍。三、指导选材 1、联系生活,拓宽思路爱无处不在。在我们的日常生活中,同学之间,伙伴之间、邻居之间、与老师间、与家人间,一定有过很多你关爱我,我关爱你的事情,这些事情,也许是发生在学校,也许是发生在家里,也许是发生在路上……请打开你记忆的闸门, 回想那感人的一幕幕。想好哪件事最令自己感动了吗?请填写学习单的第一部分。 2、确定写作材料【学习单】⑴填充:我要写的﹍﹍﹍和﹍﹍﹍之间的事,这件事是﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍,(用一句或几句概括)这件事发生在(时间)﹍﹍﹍﹍, 地点是﹍﹍﹍﹍。⑵我至今也忘不了的,所以我的作文题目是学生填完后汇报: 先汇报⑴再来回顾一下本组课文的题目都有哪些啊? (穷人、别饿坏了那匹马、唯一的听众、用心灵去倾听)把题目和课文内容结合起来,你觉得这个题目起得好? (这样的题目就是文章的题眼,更能衬托出人物美好的心灵。)那么在你的那件事中,题眼是什么?汇报⑵。四、讨论写法 1 、好,现在我们知道写哪件具体事例了,看要求,怎样才能让这件事有真情实感呢? ⑴回忆本组课文,你觉得哪篇课文自己印象最深刻?在选定的这篇课文当中,作者运用的哪些描写令自己感动呢?为什么?打开书,读一读,说一说。⑵学生汇报教师适时板书:环境---- 恶劣---- 艰难(美好的心灵) 语言、心理、动作⑶教师小结:你看,就是因为作者抓住了人物的这些描写,让我们感受到了真情实感,