从广告语中看中考语文的题型创新.doc

从广告标语看中考语文的题型创新——中考广告标语题解例谈潜江市苏港中学饶邦明广告标语题从生活走进中考已成为一种导向, 一种趋势, 它能引导考生走近生活, 注意观察生活,训练学生的发散思维。提高学生的表达能力。《语文课程标准》提出: 语文教学要注意语言的积累,感情和运用,注意基本技能的训练,给学生打下扎实的语文基础。同时要开发学生创造性潜能,促进学生持续性发展。根据《语文课程标准》的要求,广告标语题型主要考查学生根据情境设计广告标语;改写广告标语;欣赏评析广告标语;辨析广告标语的优劣;为公益广告拟写广告词等思维,表达,创造能力。鼓励学生在创意上做到新颖独特,密切联系生活实际,在思维的基础上,运用语言的魅力,选择巧妙的角度,充分调动比喻,拟人,对偶,引用,设问等修辞手法, 使广告标语设计得更“亮丽”,更贴切生动,形象而又有个性。鉴于此,我们在广告标语复习指导中, 根据近年来全国广告标语考查的典型题例, 总结归纳出了如下几种题型及应考指导,供学生备考之用。一、情境设计型这类题特点表现为: 出题者给出一段生活情境, 提出具体要求, 让考生根据情境提示拟写一则广告标语。这类题要求考生设计广告新颖独特,内容贴切生活实际,答案是开放的。例如:在“保护野生动物”的综合实践活动中, 不少同学发现, 我们地区捕食青蛙的现象较为严重, 请以“保护青蛙”为内容, 拟一条广告词( 构思新颖, 语言生动, 20 字以内)。这类题型提出了情境, 并结合“环保”这个热点问题, 与生活密切相关, 要求设计的广告标语语言贴切生动, 富有个性。这种题既考查了学生在情境中扣住广告意境的能力, 又考查了学生广开思路的能力,发挥自己的语言特长的能力。〔参考答案:示例①爱护青蛙,维护生态; ②捕食青蛙就是吞噬我们的未来; ③想“听取蛙声一片”吗?就请保护青蛙吧!〕根据情境设计型的特点,我们为考生复习提供和设计了如下题型: 1 、为了严防禽流感传入,我市在交通要道口检查站设定了公益广告标语牌,请你给检查站拟一则公益广告。要求内容是让乘客自觉接受检查,语言要简明得体。(参考答案: ①请你和我们一起拒绝禽流感; ②麻烦你一人,健康千万家) 2、为了丰富校园文化生活, 你希望学校或班级开展什么课外活动?请写出活动的名称, 并给这项活动拟一条宣传标语。活动名称: 。宣传标语: 。(参考答案:活动名称:辩论赛。宣传标语:引经据典长见识,唇枪舌剑练口才) 3、“十一五计划”制定以来的第一个春天来临, 一股社会实践活动的热潮在我市中小学涌动。同学们在活动中开阔了眼界,增强了能力,学会了学习。请用一句话拟一条标语, 为中小学生参与这一活动加油鼓劲。(参考答案:亲近自然,体验社会,学会学习,学会做人) 这些题例均属于开放性题, 答案不要求唯一, 只受题目要求的限制。一般要求设计的广告标语要符合情境, 突出形象和特色, 具有鲜明性, 精练性, 宣传性, 在语言上有创意等特点。二、意境赏评型这类题型就是根据出题者所给的广告标语的意境进行赏析,评点,指出其构思优劣,好差, 使学生从中感悟到广告标语的语言的优美含蓄, 真实可信, 巧妙奇特, 风趣幽默, 能引起无穷的回味。例如:联想公司为了宣传自己的产品“联想电脑”,为了塑造美好的企业形象,打出了一则广告:“人类失去联想,世界将会怎么样? ”请认真品味这则广告,回答下列问题。