《九月九日忆山东兄弟》说课稿
新乡市实验小学
赵 扬
各位老师：
大家好！
在这次校创优课评比中，我执教的是人教版小语三年级上册的一首古诗《九月九日忆山东兄弟》，全诗表达的是诗人王维独自一人漂泊在外，对家乡、对亲人的深深思念之情。为了在本课的教学中对学生实施素质教育，充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性，使语文课与学生的情感融为一体，我的教学设计大体上分为：揭示课题、认识生字、读中感悟、体会思念、激发创作五个部分。
首先，我把学生和亲人一起欢度国庆节的情景与诗人独自一人过重阳节的情景做对比，创设情境，渲染气氛，让学生上课伊始就与诗人一起沉浸在孤独、想家的情感中。在引导学生自行讲解、学习生字之后，我范读古诗，让学生更进一步地体会诗人的思乡情，感受古诗的意境。然后在学生对古诗有了整体地感受之后，我和学生一起品读古诗，并根据学生的理解加以点拔，让学生在多次美读中感悟、品味诗中的词句。最后的拓展训练，我鼓励学生大胆想像，用自己的方式表达对亲人的思念之情。
“语文课程应重视提高学生的品德修养和审美情趣”是新课标基本教学理念之一，我觉得通过这节课，我运用美的课件，美的音乐、美的语言激发了学生积极主动地获取知识的兴趣，与诗人思念亲人，思念家乡的情感产生了共鸣。特别是运用多媒体，伴随着古筝名曲“高山流水”这悠悠的背景音，古诗逐句跃然于屏幕上，加上我有感情地朗读，使学生由然而生出浓浓的思乡之情，很容易地就把握了古诗的情感。还有，我让学生自己讲解生字，把课堂还给了学生，因为他们都是站在学生的立足点对生字进行识记、理解，所以讲解得很有针对性，都
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