新德育培训感悟.doc

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感受新德育 践行新德育
康庄学校 魏雨萌
2018年7月16日至7月20日我认真听取各位专家的专题讲座，顺利地完成了《》相关课程的学习培训。通过这次学习和培训，对于班主任的我，培训是及时的，收获是丰富的，意义是重大的!学习完了以后，我对自己今后的新德育工作有了更大的信心。下面就略谈一下我参加本次培训的收获和体会以及我之后工作的开展。。
一、新德育工作的重要意义
在我们农村中小学校的教育进程中，重智育，轻德育的偏向是比较明显的，很多人以为，德育工作可有可无，只要学习好，成绩好，考得高分就好等等。实在不然，德育工作是我们各级各类学校的重要组成部份，是我们教育的核心。所以在新时代新情势下的教育，我们应当走出误区，既要重视智育，更要重视德育。
朱洪秋教授新德育三大理念：唤醒主体性，传递正能量，为我们班主任的德育指明了方向。三阶段四环节主题班会的开展，更让我们看到了学生是解决问题的专家。所以，在今后的工作中，我们更应当重视我们的这一项工作，脚踏实地地把它做实做细。
二、新德育工作的感悟
通过这次培训，我认识了“新德育”的核心理念，通过主体参与、民主管理、团队合作、激励评价等，唤醒学生主体性，推动学生自我管理、自我教育、自主发展。充分尊重、理解、信任学生，积极欣赏、肯定、激励学生、实施个性、多元评价，全方位进行正能量传递。尊重知、行、意、行统一规律，坚持社会主义核心价值观方向，全面培养学生自尊自爱、自主自立、民主平等、诚信友爱等积极人格。面对如此复杂而的工作内容和任务，而我们的社会环境和条件又不利于展开工作，作为德育工作者的我们，要把这项工作做好，是个艰巨的任务。那末，是否是我们就避而不谈德育工作和安全工作呢?我以为这是行不通的，正由于面临着如此多的题目和困难，才更需要我们不懈努力的工作来破除各种困难和题目，为学生的健康成长保驾护航!
“新德育”有九新：新德育、新班级、新公民、新教师、新培训、新评价、新工具、新战场、新行动。
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