《子刘子自传》教案_连州.doc

---------------------------------- 最新精选范文公文分享----- 欢迎观看---------------------------------------------- - -------------------------------------------- 最新精选范文分享-------------- 谢谢观看-------------------------------------- 1 《子刘子自传》教案_ 连州教案教学目标: ,培养学生借助注释阅读文言文的能力。 , 理解作者的思想与精神。教学安排:, 理解大意。,并作探讨。 ,古代男子的理想可能是什么? “仕”2.“仕”之后,更高的理想可能是什么?进一步“仕”,且“达则兼济天下”?是。有文中琳琅满目的官名为据 ,肩上有无更多一层重负?应有。首段所记之祖先,无一人不为官。作者可能承担着家族期望,一如《项脊轩记〉中的归有光。 ?初步讨论,强调以文本信息为理据。提示:找出文中作者就任官职的动词,分别用词语与坐标系曲线描述作者的仕途。在学生板书的动词中点出显现职位升降的关键词语。调擢改出贬征授入转移用坐标系曲线描述作者的仕途:官职 ABC 年龄 A= 改屯田员外郎--出为连州 B= 诏征--复授连州 C= 追入--转苏州刺史用词语描述作者的仕途:命途多舛宦海沉浮多贬多外放终不得志……读末段,指出最见作者感慨之语句“天与所长,不使施兮。”作者之所欲“施”=?=作者的理想: “仕”,且“达则兼济天下”分析作者首次被贬的原因: “永贞改革”指出“永贞改革”措---------------------------------- 最新精选范文公文分享----- 欢迎观看---------------------------------------------- - ----------------------