小学经典诗文诵读实践与研究——结题报告
小学经典诗文诵读实践与研究——结题报告
小学经典诗文诵读实践与研究——结题报告
古诗文是我国历史长河中的一颗璀璨的明珠。在提高学生个人的文学素养上,古诗有着不可替代的作用,故课题组通过“确立古诗文吟诵选材方向――编制古诗文吟诵教材――设计古诗文吟诵活动方案――组织学生参与古诗文吟诵活动――学生成果展示与评估――进行反思小结"一系列环节，采用文献研究法、调查研究法、 个案研究法、行动研究法，收集、整理、剖析了大量经典诗文诵读的实践案例,探索了循序渐进、反复巩固的经典诗文诵读路径,构建了立体多元的经典诗文诵读体系，初步完成衢州市实验学校经典诵读校本课程在课题的研究过程中，学生与教师的文学素养同步得到了提升. 诵读经典诗文 探索路径 构建体系 提升素养
【课题研究的背景及意义】
一、 世界上不少国家都提倡让中小学生从小阅读本民族的基本文化经典,例如俄国人对普希金的推崇,丹麦人对安徒生的敬仰,英国人对莎士比亚的热爱？。
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