幼儿园大班语言教案：大自然的话（通用）.doc

幼儿园大班语言教学计划：自然之语
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，体验家庭和自然。
活动预备
，并积累了一些经历。
2，原声带。
3. PPT。
活动程序
一，开场部分
游戏“涉及五种感官”，引起了对幼儿的兴趣。
：让我们玩“五五官员”的游戏，听我的密码，看看谁在正确，正确地指点！
：小孩们的反响特别快，说明每个人都能听明白教师的话。教师的话能够用你的耳朵听得到。
不要以为只有人会说话，自然也有本人的语言。你明白自然吗？你发觉了什么？
让我们一起探究自然的神秘！
二，根底部分
，感受自然，理解诗歌。
教师：这里有图片，图片上是什么？
（花，草，树，白云，阳光，荷花，小河）这是自然。
自然会说话吗？让我们听诗《大自然的话》说些什么？
2，欣赏诗歌。
（1）儿童听配乐诗歌录音。咨询题：自然会说话吗？你在诗里说了什么？
中介语：您明白自然的话吗？让我们再次享受它！
（2）教师用表情背诵它。
（3）协助小孩理解诗歌内容。
1首诗说谁在大自然中说话？如何说呢
（一一揭开相关的诗歌意象图（白云，蚂蚁和树桩……）
为什么说白云高，明天是晴天？
为什么蚂蚁搬到高处，明天是晴天？
树桩上的圆圈是什么？你如何明白的？这是人类多年来观察到的。这是自然语言。）
2自然语言和人的语言有什么区别？
（人们应该用耳朵听，自然语言是指自然界中的各种现象。它大概是在用无声语言告诉人们新知识。）
（4）引导幼儿学习朗读诗歌。
中介语：大自然的语言真是丰富多彩，太美妙了，让我们悄悄地学习这首诗。
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中介语言：《大自然的话》您喜爱哪一首诗？为什么？它在哪里？
（在诗外发觉影像图）
简介：在诗歌中，我首先谈到了自然界的各种现象。
（乌云密布，蚂蚁移到高处，树桩上有一个圆圈）
然后我写了人们看到这种现象后的办法？ （晴天，雨伞，一年是一圈）
最后告诉我们，这是自然语言。能够安排诗歌的构造，以便我们的小孩能够理解自然语言。
人类善待大自然，自然将为人类带来丰厚的报答，并为我们的生活带来便利。这确实是人类的好朋友。
我们在一起情感上朗读了这首诗，并组织小孩们看地图，以一种完好而感性的方式朗读这首