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大班数学活动：我是捕鱼小能手
大班数学活动：我是捕鱼小能手设计意图：
随着《我长大了》主题活动的展开，幼儿发现自己的变化，知道自己 在成长。到了大班，大部分孩子已经能够较细致地观察物体特征，同 时他们也理解分类过程，具有分类思维，但是他们缺少多角度分类的 思考和经验。而物体有很多特征和分类方式，因此设计了此次活动， 通过“捕鱼游戏”调动幼儿的兴趣，在层层推进的游戏中，形成幼儿 的多角度分类能力，并将这种能力运用于幼儿园材料的整理、 活动环 境的改造等等环节，让幼儿切实感受到“我”学到的本领能在生活中 发挥作用，“我”的能力提升了，增强“我长大了”的情感体验。
活动目标：
。
、大胆尝试，在游戏中提升观察分析的能力。
活动准备：
经验准备：幼儿已积累一些分类经验。
物质准备：鱼缸；
不同特征的小鱼若干；
任务卡若干。
活动过程：
活动过程一、给鱼儿取名，观察、寻找鱼儿的共同特征 “捕 鱼游戏”导入活动，激发幼儿学习兴趣。
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：按小鱼的颜色和花纹给小鱼取名字。
关注点：
幼儿已有经验的调动。
实施策略：
以给小鱼取名的方式。
二、捕鱼游戏，(第一关)：
(1)分为两个队，派出一名幼儿，按任务卡提供的信息(其他幼儿 可见)进行捕鱼。
(2)集体检查：有没有不是的鱼？ (3)如果错误，请另一队
的幼儿改正。
(4)幼儿游戏数次。
小结：我们要按照任务卡的要求进行捕鱼，知道我们要捕的是什 么鱼，这样才能捕到符合的鱼。
.捕鱼游戏(第二关)：
(1)派出一名幼儿，按任务卡提供的信息(其他幼儿不可见)进行 捕鱼。
(2)主要提问：这群鱼有什么特点？ (3)集体讨论：小朋友
手上是哪张任务卡。