大班体育活动《我是小能手》.doc

大班活动：我是小能手
设计意图：
教育只有通过生活才能发出力量,且才能成为真正意义上的教育，新公布的《幼儿教育指导纲要》中也强调幼儿园的教育，应“亲密结合幼儿的生活"去进展,“应浸透在多种活动和一日生活的各个环节”进展。因此,在这次所大班活动：我是小能手
设计意图：
教育只有通过生活才能发出力量,且才能成为真正意义上的教育，新公布的《幼儿教育指导纲要》中也强调幼儿园的教育，应“亲密结合幼儿的生活"去进展,“应浸透在多种活动和一日生活的各个环节”进展。因此,在这次所开展的幼儿体育活动中，我不仅选择了幼儿生活中常见、并能经常玩到的一些运动“器械”作为教育的媒介，而且也希望能通过幼儿的实际体验和已有的生活本领来开展更好的、有特色的棋类教育活动。于是根据幼儿好动、爱玩的兴趣点和“浸透式领域课程"的安排，我组织了这堂课,让幼儿在运用一些可用来运动的“器械”以游戏棋的玩乐形式开展体育活动,让幼儿在身体有所锻炼，动作要领标准掌握的同时，也能感受到游戏棋所带来的游戏规那么的约束和和同伴共同竞技的乐趣。（精品文档请下载）
活动目的：
1、开展幼儿的匍匐爬行、跳跃、投掷等才能，从而进步动作的协调性和灵敏性.
2、培养幼儿抑制困难的精神和和同伴合作的意识和才能。
活动准备：
哨子一支;平衡木两个、小椅子假设干把；一块较宽阔、柔软的场地；黑白、调查表各一;骰子两个；地垫两个；两个篮球架；两个篓子；小皮球假设干.（精品文档请下载）
活动过程：
一、开场部分
（一）开展多种形式的热身运动。
师:嗨，孩子,今天张老师想在操场上和你们玩玩游戏，你们想不想参加我的游戏队伍中?那好，跟好我的步伐，我们出发吧！(围绕着操场上的脚丫点进展一些走、跑、跳的训练）
（精品文档请下载）
二、根本部分
（一)引出游戏棋，吸引幼儿的兴趣。
1、师：孩子们，平时都玩过游戏棋吧?那游戏棋里有什么呢?（起点、终点、骰子、游戏规那么、棋子）
2、师：说的不错，起点、终点和前进后退都是游戏规那么；而骰子和棋子那么是棋类游戏中必备的游戏用具。今天张老师就要用操场上脚丫区做大棋盘，和你们一起玩一玩棋类游戏，好吗?（精品文档请下载）
3、师：你们看，老师已经将棋盘里的东西摆放好了，有什么呢?该怎么玩我们一起来试一试吧！
（二)根底练习，为游戏棋活动的开展做好铺垫。
1、平衡练衡木这儿。平衡木怎么玩？听好要求,双脚并齐站立在白色木垫上,伸开双臂平行摆放保持身体的平衡，双脚左右衔接跟好，走到末端请直接走下。听懂了吗？请排好队走一走。（精品文档请下载）
B、老师针对活动的情况进展小结。
2、跳跃练衡木,我们来到小椅子这儿。小椅子该怎么玩呢？听好要求：两脚站立在椅子的正中间,在跳跃的同时，两脚张开向上跃起，落地时，两脚并拢。听清楚了吗？谁想来试一试？（请六名幼儿）（精品文档请下载）
B、请幼儿尝试玩法，老师进展小结。
3、练习匍匐爬行.
A、师：孩子们,你们看，这又是什么？那垫子怎么玩?同样的请听好要求:身体必须贴近垫子，利用手臂的肘关节和大腿的膝盖处左右左右交替向前匍匐前进。谁愿意来尝试?（请四名幼儿）
（