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中医体质辨识课件
体质辨识在中医“治未病”中的应用
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“治未病”
“体质辨识”
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精品资料
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你怎么称呼老师？
如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？
你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？
教师的教鞭
“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
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中医体质辨识课件
中医治未病
治“胃”病？
治还未发生的病？
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中医体质辨识课件
未病先防
既病防变
瘥病防复
简答题1
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中医体质辨识课件
据史料记载，有这么一个古代名医扁鹊论医术的故事。
有一次，魏文王问扁鹊：“你们家兄弟三人，都精于医术，哪一个医术最高？”
扁鹊回答：“长兄最佳，仲兄次之，我最差。”
魏文王接着问：“那为什么你最出名呢？你能说明白一些吗？”
扁鹊回答说：“我长兄治病，是在病症还未表现之时就把病治好了，一般人不知道他事先能铲除病因，所以他的名气无法传出去，他的医术只有我们家人才知道。我仲兄治病，是在病情初起时就把病人治好了，一般人以为病人得的只是小病，以为他只能治轻微的小病，所以他的名气也不大，只有本地人才知道。我扁鹊治病，是在病情严重后才治，一般人见我下针放血,用药教药，割肉切骨，动作颇大，就认为我医术很高明，我也因此而闻名于天下。其实，比起我长兄与仲兄来，我的医术是最差的。”
故事的要义：上医治未病，中医治已病，下医治大病。
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体质辨识 即以人的体质为认知对象，从体质状态及不同体质分类的特性，把握其健康与疾病的整体要素与个体差异，制定防治原则，选择相应的治疗、预防、养生方法，从而进行“因人制宜”的干预措施。
什么是体质辨识
简答题2
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西医
中医
辨证
辨病
尚未实现
个体化诊疗
有效指导临床，但难以寻找群体规律
体质辨识
反映个体差异
实施群体干预
体质辨识有助实施个体化诊疗及养生
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