教师资格证初中数学专业知识与能力知识点.docx

Prepared on 21 November 2021
教师资格证初中数学专业知识与能力知识点
课程知识
初中数学课程是一门国家课程，内容主要包括课程目标、教学内容、教学过程和评价手段。它体现了郭嘉从数学教育与教学的角度，对初中阶段学生实现最终培养目标的整体规划。
影响初中数学课程的主要因素包括：
①数学学科内涵：（1）数学科学本身的内涵（数学的知识、方法和意义等）
（2）作为教育任务的数学学科的内涵
②社会发展现状：（1）当代社会的科学技术、人文精神中蕴含的数学知识与素养等
（2）生活变化对数学的影响等
（3）社会发展对公民基本数学素养的需求。
③学生心理特征：初中数学课程是针对初中学生年龄特征和知识经验而设置的，因此学生的心理特征必然会影 响着具体的课程内容。
（1）适龄学生的数学思维特征
（2）学生的知识、经验和环境背景（已有的个人基础）
初中数学课程性质
①基础性（1）初中阶段的数学课程中应当有大量的内容是未来公民在日常生活
中必须要用到的。
（2）初中阶段的教育是每①个学生必须经历的基础教育阶段，它将为
其后续生存、发展打下必要的基础。
（3）由于数学学科是其他科学的基础，因此数学课程内容也是学生在
初中阶段学习其他课程的必要基础
②普及性（1）初中阶段的数学课程应当在适龄少年中得到普及，即每①个适龄
的学生都有充分的机会学习
（2）初中数学课程内容应当能够为所有适龄学生在具备相应学习条件
的前提下，通过自己的努力而掌握
③发展性（为谋求明日的发展而设置）
初中数学课程的基本理念主要表现
①课程内涵：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。
1、要实现学生的全面发展；2、要关注全体学生的发展；3、应促使学生自主地发展
②课程内容：
（1）本身要反应社会的需要、数学的特点
（2）构成不仅包括数学的结果，也包括数学结果的形成过程和蕴含的数学思想方法
（3）选择要符合学生的认知规律，贴近学生现实，有利于学生体验与理解
（4）组织要重视过程，处理好过程与结果的关系，要重视直观处理好直观与抽象的关系，要重视直接经验， 处理好直接经验与间接经验的关系。
（5）呈现应注意层次性和多样性。
③教学过程