教学反思——在课堂教学中追求教育的美与幸福.docx

教学反思——在课堂教学中追求教育的美与幸福.docx教学反思一一在课堂教学中追求教育的美与幸福
以《民主决策——作出最佳选择》这一框题课堂教学为例
东莞市塘厦中学刘铮
课堂是教学的主阵地，是教师工作的主要场所，是师生共历成长的载体。 教师幸福感的获取、体验与感悟，离不开课堂教学，可以说，成功的课堂教学是 教师幸福感的主要来源。在课堂教学中，教师围绕学生主体，设计教学三维目标, 选择教学模式，运用一定的教学方法，组织教学进程以达致三维目标的过程。通 过课堂教学引领学生从未知走向已知、从感性走向理性、从朦胧走向体验审美、 凝练情感。
一、以《民主决策——作出最佳选择》为例
本框题属于第二课《我国公民的政治参与》，生活在人民当家作主的国家， 公民享有广泛的政治权利与自由，依法实行民主选举、民主决策、民主管理、民 主监督。从身边的生活中，我们可以了解
有序参与政治生活的途径和方式，感悟公民有序政治参与的意义。根据课程 标准，本课的要求是列举当前公民参与决策的民主形式、理解民主决策的意义。
为了完成教学任务。我采用了辩论式案例式教学法，且看：
1、创设学习情境，提出辩题
学习情境：随着东莞经济的不断发展，工厂货物运输日益繁忙、人员商贸往来日 益频密，每百户居的私家车保有量不断上升，交通越来越成为制约经济发展的瓶 颈。车多路窄，路不够宽、路不够用……所以，“倒树一扩路”!
如下图
提出辩题：
（正方）现阶段，我市“倒树一扩路”应以政府决策为主，以提高效率；
（反方）现阶段，我市“倒树一扩路”应以民主决策为主，以尊重民意。
2、情境分析暨辩论的展开
正方同学主要观点：
如材料如示，随着东莞经济的不断发展，交通越来越成为制约经济发展的瓶 颈。目前东莞的交通不至于象北上广那么拥堵，但如果不能有发展的远见，摘好 道路基础设施建设，会影响发展后劲。
时间就是金钱，效率就是生命，采取政府部门集中决策，以提高效率，反之, 凡事均由民主决策，观点差异大，势必影响决策的效率。
政府统一决策与民主决策并矛盾，政府是人民的政府，要体现人民的意志。 谁来决策没有根本差别；
结合现阶段东莞经济的发展，交通瓶颈制约经济发展，扩路是必然的，从结 果看是正确的，又何必注重其中的形式，浪费时间。
到低是树重要还是人重要，我们可以把树移到生态公园集中种植，当务之急 是解决群众的出行难问题；
填海造土，倒树扩路是发展的必经阶段，香港也曾经走过，发展的必经阶段, 等经济发展上去了，自然就能在环境上下功夫；
反方主要观点：
众所周知，我国是人民民主专政的社会主义国家，人民当家作主，人民有权 参与到决策中来，二，只有民主决策，才能倾听市民的意见，从而使决策反映民 意，集中民智，推动决策划的落实。
民主实践看，天下大事必作于细，民主的发展程度取决于民主实践，而公民 只有通过不断的民主实践、民主锻练，才能提高政治参与的能力与素养。
从国家性质看，既然是人民是国家主人，人民有权利参与是不是要倒权树扩 路的决策中来
从尊重民众看，要尊重公民的表达权而参与权，而不是被代表，才能真正享 有幸福感
政府决策不一定倒树扩路，民主决策与未必不支持倒树扩大路，关键是决策
提出辩题：
（正方）现阶段，我市“倒树一扩路”应以政府决策为主，以提高效率；
（反方）现阶段，我市“倒树一扩路”