数学计划总结初二数学补差复习计划.doc

数学计划总结—初二数学补差复习计划
　　（一）思想方面的补差。
　　做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关怀他们，关爱他们，让学生觉得教师是注重他们的，激发他们学习的积极性。理解学生们的学习态度、学习适应、学习方法等。从而依照学生的思想心态进展相应的辅导。
　　（二）有效补差措施。
　　利用课余时间和晚拖班及放学后，对各种情况的同学进展辅导、提高，“因材施教、对症下药”，依照学生的素养采取相应的方法辅导。详细方法如下：
　　，中等生订正，优等生处理难题。
　　“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。
　　：第一层“必做题”—根底题让差生做，第二层：“选做题”—中等题，满足不同层次学生的需要。
　　，功在课前，效在课上，成果稳固在课后培优。培优补差尽可能“消耗最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于稳固
“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度留意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵敏性，培养学生思维的宽阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵敏的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。
　　（三）在补差中留意几点：
　　1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。
　　2、依照差生的实际情况制定学习方案，学困生则依照他们的程度给与相应的标题进展练习和讲解，已到达按部就班的目的。
　　3、经常与家长联络，互相理解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的决心。
　　4、关于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。