语文计划总结九年级语文教学工作总结5.doc

语文计划总结—九年级语文教学工作总结5
　　语文学科是一门根底性学科，又是一种特别重要的语言交际工具，随着九年级下学期工作的完毕，我感触颇多，可谓得失并重；为了进一步搞好本学期的教育教学工作，获得更好的教学效果，特把下学期的教学工作总结如下：
　　一：学情分析
　　1. 我所教的9（ 1 ）班，就语文而言，学生个体差异较大，两极分化现象较严峻，最低分 60 分，最高分 101 分。知识、才能分布存在严峻的不平衡，同时给日常的语文教学带来了诸多不便，直截了当妨碍了语文教学的顺利进展。
　　2. 自开学伊始，我就发觉有较大一部分同学的语文学习兴趣不高，有的同学上课时双眉紧锁，咨询其缘故竟答复说不喜爱语文。更有甚者，对语文有强烈的厌学情绪。尽管我在平时的教学中参加了对学生兴趣的培养，但效果甚微。因而，对学生语文兴趣的培养仍是今后教学中需要留意的一大咨询题。
　　3. 从学生的才能来看，多数学生仍没有构成良好的学硬背，效果不佳。课前不预习，课后不复习，上课不专心，不注重老师的指导。
　　4 学生才能规划不均，优秀生缺乏，不能带动集体学习，中层同学思路一般，学习缺乏灵敏性，自学才能较差，下游同学人数相对较多，导致不能较好完成教学任务。目前由于各种缘故导致了优秀生缺乏，中游学生停滞不前，下游学生厌学的情况。
　　二：教情分析总结
　　1. 通过几年的教学工作，本人的不断探究和向其他老师的谦虚学习，我已掌握了一定的教学经历；自我感受，个人素养还能够，但驾御课堂的才能较差，同时关键是学生治理做的不到位；不能特别好的进展分层次教学；同时，对学生的各种情况理解不到位。不能引导各种有利要素促进学习，不能消除各种不利于学习的要素，这是我在今后教学治理中应努力的方向。
　　2. 复习过程中时间较短，但复习范围广，作文未能顾及
　　3. 缺乏练习稳固的材料
　　三：试情分析以及教情分析
　　1. 试情分析
　　a 考试试题难度较大，给学生在解题过程中造成了诸多咨询题。
　　b 就平时单元测试来看，达不到中考的要求，在才能知识拓展方面达不到要求。
　　c 平时练习做题缺乏标准性，个别优生因未能完卷而失分。
　　2. 教材分析
　　a 现用初三语文教材为新版教材，其中词汇量远远多于旧版教材，从教材的素材来看贴进现实生活，但是在深度方面以及知识拓展方面又深于旧版教材。
　　b 现行教材的大纲侧重了对学生听、说、读、写才能的要求，强化有用与交际，但学校没有相关的配套设备，因而构成了教学中的障碍。
　　c 教材是新版，无可借鉴的教学经历，只能通过本人的学习与研究去把握重难点，这也是不利要素。
　　以上是对过去教学中主客观缺乏缘故的分析，所以最重要的依然对过去学期的经历总结：
　　首先，我加强业务素养与涵养。当今科技迅猛开展，语文的学习成为人们日益需要的一种必备武器，我们每位任课老师都应不断充实本人、完善本人，用新思想、新观点武装本人不仅通过学习、自学提高语文才能，还要通过业务学习使本人成为一名称职的好老师，努力研究新大纲、新教材，按部就班地进展教育教学理论和美育心理理论的学习和运用，为更快地习惯当前的教育情势还应积极参加教研教改活动，与其他老老师交流经历，取别人之长，补本人之短。
　　其次，教学中，备课