10 远亲不如近邻1.doc

教学基本信息
课题
远亲不如近邻
是否属于
地方课程或校本课程
是
学科
道德与法治
学段： 小学
年级
三年级
相关领域
小学生的思想道德建设
教材
书名：《道德与法治》 出版社：湖北教育出版社教材分社 出版日期：2018 年8月
教学设计参与人员
姓名
单位
联系方式
设计者
徐敏
十堰市郧阳区南化塘镇江湾完全小学
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实施者
徐敏
十堰市郧阳区南化塘镇江湾完全小学
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指导者
徐云霞
十堰市南化塘镇中心学校
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课件制作者
徐敏
十堰市郧阳区南化塘镇江湾完全小学
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其他参与者
指导思想与理论依据
社会主义核心价值观、品德与社会课程标准（2011年）、《青少年法治教育大纲》、中华优秀传统文化。
教学背景分析
教学内容：义务教育课程教科书鄂教版《道德与法治》三年级上册《远亲不如近邻》第一课时。
学生情况：本次教学共有36名学生参与，这个年龄的学生正处于刚开始与社会接触的阶段，需要有人引导他们如何与身边的邻居相处，如何与自己的小伙伴相处，当小伙伴之间有了矛盾之后该如何让解决。
教学方式：讲授与活动相结合。
教学手段：多媒体展示，学生交流合作
技术准备：录制音频，制作PPT
教学目标(内容框架)
1、学生知道邻里之间应该和睦相处、互相帮助、互相谦让,感受人与人之间和睦相处的快乐。
2、通过制作友情小卡片，学生能够自己解决与小伙伴之间的矛盾，懂得友好商量、互相谦让。
3、学生能够培养与人交往的能力，做到与邻里友好相处。
教学过程(表格描述)
教学阶段
教师活动
学生活动
设置意图
创设情境
1、播放《谁帮我家收了被子》故事的第一部分音频，设疑：被子哪儿去了？
2、播放故事后半部分，揭秘被子的去处。
3、小结，揭题：远亲不如近邻。（板书课题）
1、边听故事边猜测：李华家的被子到底去哪儿了呢？并与同伴说说自己的猜测。
2、听完完整故事，看看和自己猜测的结果是否一样。
3、说一说：自己觉得李华家的邻居怎么样？
将故事分为两部分讲给学生听，前半部分能够激起学生的探究兴趣，后半部分让学生体会邻里之间的互助之前，在“存疑”、“解疑”的过程中获得最初的情感体验。
新课讲解
播放教材23页小丽的日记故事《我的邻居》，引导生体会小丽的心情。
听故事,说说自己对小丽的邻居的看法。
此活动不仅仅是让同学们介绍自己的邻居，更深次的是通过介绍让学生回顾自己的生活中曾感受到来自邻居的关心帮助，增强在上一个活动中获得的情感体验。
请同学们向大家介绍一下自己的邻居。
实践操作
1、同学们,我们经常接触的除了我们的长辈之外，你们一定有许多经常在一起玩耍的小伙伴儿吧，那么平时你们和谁玩得最多呢?你能介绍几个小伙伴给我们认识吗?
2、出示课本62页的几幅图，请 同学们帮忙解决这一起小伙伴之间的小矛盾纠纷。
向大家介绍自己的小伙伴，介绍的时候可以说一说一起玩过的最开心的事情。可以把自己与小伙伴玩耍时拍的照片拿出来介绍,也可以有声有色地讲述和小伙伴之间发生的故事,如果班中有同学也是自己的邻居小伙伴,也可以把和他们之间玩的有趣的