博茨瓦纳教师教育研究.pdf

学 校代码 研究 类 型 基础研究
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硕 士 学 位 论 文
题 目 ： 博茨 瓦纳教 师教 育 研 究
学 科 专 业 比较教育 学
年 级 ： 学 号 ：
研 究 生 ： 田 甜 指导 教师 ： 万 秀 兰 ( 教授 )
中 图 分类 号 ： 论文提交 时 间 ： 年 月 逆 日
博 茨 瓦纳 教 师 教 育 研 究
作 者 ： 田 甜
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申 请 学 位论 文 类 别 和 级 别 ： 全 日 制 专 业 学 位研 究生 , 硕 士
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学 科专 业 ： 比 较 教 育 学
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学位 授 予 单位 ： 浙 江 师范大 学
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指 导 教 师 ： 万 秀 兰
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年 月 日
博茨 瓦纳 教 师 教 育 研 究
摘 要
博茨 瓦纳 “ 展 望 ” 明 确 提 出 , 教 育 体 制 的 成 功 在 更 大 程
度 上 取 决 于 教师 , 教师 的 职能 和 作用 应 该 得 到 高 度 重视 , 其 战 略 愿 景 的 目 标 是 “ 建
设 一个 素 质 强 国 ” 。 那 么 这 一努 力 的 核 心 便 是 要求 世 界顶 尖级 教 师 队 伍 的 创 建 。
本 文 以 博 茨 瓦纳 教 师 教 育 发 展 的 背景 为 起 点 , 透 过其 独 立 前后 教 师教 育 发 展 的 两
个 历 史 阶段 , 即 独立 前 的 举 步 维 艰 阶段 和 独立 后 的蓬 勃 发 展 阶段 , 并 分 析 其迅速
发 展 的 原 因 和 采 取 的 相 应 措 施 。 文 章 着重 阐 述 了 独立 后博 茨 瓦 纳 教师 教育 的 机构
设 置 、 职前 和 在职教 师 的 培 养 模 式 。 其 中 , 职 前的 教 师培 养 主要 以 博 茨 瓦纳 大 学
和 赛 罗 韦 教 育 学 院 为 研究 对 象 , 系 统 的 介 绍 了 其 培养 目 标 、 教 学计 划 、 教学 实 习
制 度和 入 职 要 求 等方面 , 并对 两 者 在这 些 方面 做 了 比 较 分析 。 而 在职教师 的 培 养
则 主 要 是 通 过远 程 教 育模 式 得 以 丌 展 的 , 包括 该 模 式 下 的 发 展 阶 段 、 教 师 教育 文
凭 和 授 课等 。 最 后 , 本 文 总 结 了 博 茨 瓦 纳 教 师教育 取得 的 成绩 、 问 题及 中 国 可 供
其 参 考的 经 验 。
本 研究 分 为 七个 部 分 。
第 一部 分 绪 论 , 在 问 题 的 提 出 之后 , 进 一 步梳 理 了 国 内 外 相 关 文 献 , 介 绍 了
本 研 究 的 目 的 、 内 容 、 方 法 和 意 义 。