大学英语语法全 ppt课件.ppt

College English Grammar
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大学英语语法全
语法的涵义、特点及分类
语法的三个层面：形式、意义、用法
掌握语法的重要性及语法教学的目标
英语语法的构成和特点
大学英语语法教学的重难点
如何更有效地掌握大学英语语法
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2021/11/1
精品资料
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你怎么称呼老师？
如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？
你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？
教师的教鞭
“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
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大学英语语法全
语法是语言的规则
语法是词的构成、变化和用词造句的规则
语法包括词法和句法
语法是语言学的一个分支,研究按确定用法来运用的词类、词的屈折变化或表示相互关系的其他手段以及词在句中的功能和关系
语法的涵义
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大学英语语法全
语法具有高度的抽象性
语法具有强大的递归性
语法具有严密的系统性
语法具有相对的稳固性
语法还具有民族性
语法的特点
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大学英语语法全
从历时角度，可分为传统语法和现代语法
（以结构主义语言学出现为界）
从描写目的，可分为理论语法和教学语法
（英语语法属教学语法的范畴）
语法的分类
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大学英语语法全
形式：某个语法结构怎样构成的。比如“现在完成进行时”的结构形式是have been doing。这是使用语法规则的起点，即首先要做到能够准确地构造某个语法结构，这是语法结构的准确性问题。
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大学英语语法全
意义：某个语法结构表达的意义。比如“现在完成进行时”可以表示“一个活动从过去一直延续到现在说话时刻”这样的含义，这就是现在完成时态这一结构所具备的语法意义。由此可以看出，特定意义一般是对应于特定的结构形式的，或者说，特定的结构形式能够表达特定的意义（Particular forms will express their particular meanings）。对于一个句子，它的含义不仅仅是来自于句中所使用的词汇的含义，而是还有来自于其中特定语法结构所含有的语法意义。
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大学英语语法全
用法：关于何时/为什么使用某一语法结构的问题。这与在实际交流中的语境有关系，即什么样的语境中，采用何种语法结构来表达特定的意义才合适，这是有关语法结构的合适型问题。意义和用法是密切相关的，有时难以严格界定。
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