超重失重.doc

超重与失重导学案备课人: 兰鑫审核人:高一物理组班级_______ 姓名______________ 一. 学习目标: 1 .通过实验认识超重和失重现象。 2. 理解产生超重、失重现象的条件和实质. 3 .进一步熟练掌握应用牛顿运动定律解决问题的方法和步骤. 学习重点:发生超重、失重现象的条件及本质. 学习难点: 超重、、合作探究问题情境 1 :观察电梯中台秤的示数变化,思考: <1> 台秤(弹簧秤)上的物体受到哪几个力?请在右图上画出它的受力示意图。<2> 台秤(弹簧秤)的示数是哪个力的大小?如何变化? <3> 刻度盘上始终显示为物体的重量吗? <4> 示数变大说明什么变大了? <5> 在现象中,物体的重力是否变化? 变式训练 1: 弹簧秤下挂着一个1 kg 的重物,在下列情况下,弹簧秤的读数 F 为多少? (g= 2) A:以的加速度 竖直加速上升; B :以的加速度 竖直减速下降. 总结归纳: 1. 超重: 变式训练 2: 弹簧秤下挂着一个1 kg 的重物,在下列情况下,弹簧秤的读数 F 为多少? (g=) A :以的加速度 竖直减速上升; B :以的加速度 竖直加速下降; 总结归纳: 2. 失重: 实验探究: 超重失重的特点思考:当物体向上运动时,就处于超重;当物体向下运动时,就处于失重,对么? 做做看: 在同学们的桌子上都放有弹簧秤和钩码, 请两个同学为一组利用这两个实验仪器做实验,观察超重与失重现象。加速向下加速向上运动现象拉力和重力的关系加速度方向运动情况减速 1 )超重原因:当物体加速度方向时,物体处于超重状态;物体的运动情况: 2 )失重原因: 当物体加速度方向时,物体处于失重状态;物体的运动情况: 问题情境 2: 已知人的质量为 50kg ,若该人和升降机一起自由下落,测力计的示数又是多少? 总结归纳: 3. 完全失重:物体下落的加速度等于变式训练 2 :一个剩满水的杯子底部有一小孔,静止在手中时,水会喷射而出;如果突然松手, 让杯子自由下落时,会发生什么现象?为什么? : 1 、关于超重和失重,下列说法中正确的是() A 、超重就是在某种情况下,物体的重力变大了; B 、物体向上运动一定处于超重状态 C、物体向下减速运动, 处于超重状态;D、物体做自由落体运动时处于完全失重状态 2 、一个人站在医用体重计的测盘上不动时测得重为