5古诗两首2叶.doc

如东县大豫镇桂芝小学“真学课堂——行知课堂”备课用纸
主备人
叶彩霞
协备人
吴菊香、袁永辉
课 题
5、古诗两首
分课时
2
总课时
教学目标
1、学会本课5个生字，能结合诗句理解“疏疏、未成阴”等词语的意思。
2、能读懂古诗《宿新市徐公店》，并用自己的话说说这首诗的意思。有感情地朗读、背诵这首诗，体会诗人喜悦的心情。
教学重点
理解诗意并能背诵诗歌。
教学难点
体会诗人喜悦的心情。
教学准备
白板课件
导 学 过 程
做前问
课前预习：
搜集杨万里的资料。
读古诗写批注。
做中学
学生活动
（学生齐读全诗）
请你具体介绍一下作者以及背景。
作者住在新市徐公店时见到一幅怎样的画面呢？表达了一种怎样的感情呢？小组自学，初读理解。
，检查读的情况。
教师活动
一．揭题、释题、了解作者：
1、今天，我们再学习一首有描写春景的古诗《宿新市徐公店》好不好？
2、你知道这首诗是哪个朝代的哪位诗写的吗？（宋代、杨万里）
3、这首诗描写了什么地方的景色？
要求：
、词划出讨论，初步理解每句诗意。
如东县大豫镇桂芝小学“真学课堂——行知课堂”备课用纸
齐读一、二句：
第一句写了哪几种景物？有什么特点？用自己的话说说这句诗的意思。
齐读第二句，又抓住了什么景物？
(2)女生读第4句：
(3)两句诗意连起来，指名说诗意。
说说看，你仿佛看到了什么呢？听到了什么呢？[想象练说]
2．诗中抓住哪些景物写出了暮春时节的美丽。
二、导读古诗，感受诗意。
2、你读懂了什么？还有哪些不理解的字、词提出来，一起讨论、交流。
理解这句诗意思：稀疏的篱笆旁边，有一条小路深向远方。
3、理解三、四句：
(1)抓住哪些景？
为什么无处寻？
(4)再看图（后两句动画图）这两句