朱光潜《咬文嚼字》 ppt课件.ppt

朱光潜《咬文嚼字》
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咬文嚼字
“小老鼠看书”
朱光潜《咬文嚼字》
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精品资料
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你怎么称呼老师？
如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？
你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？
教师的教鞭
“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
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作者简介
朱光潜(1897--1986),笔名孟实，安徽桐城人。我国现代美学的开拓者和奠基者之一。著名的美学家、文艺理论家、翻译家。著有《悲剧心理学》《文艺心理学》《西方美学史》。译有黑格尔的《美学》等。
朱光潜《咬文嚼字》
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作者素材积累：严谨、责任、惜时、淡薄
朱光潜《咬文嚼字》
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(多指死抠字眼而不领会精神实质) 。。
咬文嚼字释义
1:学习马列主义理论要领会其精神实质,切不可一味地咬文嚼字。
2:此君肚里学识稀薄,但在人前说起话来却常常咬文嚼字,极尽哗众取宠之能事。
3:此事明明是你错了,你再咬文嚼字也毫无用处。
( A )
( B )
( C )
朱光潜《咬文嚼字》
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1. 阅读课文，筛选信息，概括表述作者如何理解“咬文嚼字”？（请用文中的原句回答)
但是在文学，无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。
咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和情感。
粗读课文，把握论点
朱光潜《咬文嚼字》
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2. 为了让大家接受这个观点，作者选了五个例子来证明，你能找出这五个例子吗？
1郭沫若改字
2王若虚改《史记》
3贾岛推敲
4苏东坡写《惠山烹小龙团》
5套板反应
朱光潜《咬文嚼字》
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再读课文，深入分析
郭沫若改字
比较文中的两个句子，你能总结出作者的观点吗？
你是没有骨气的文人！
你这没有骨气的文人！
你有革命家的风度。
你这革命家的风度。
句式不同
情感不同
朱光潜《咬文嚼字》
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