一年级上册语文教学实录aoouiu鲁教版.doc

aｏ　ou iu
教学目标:ﻫ 1。学会复韵母aｏ oｕ iｕ及其四声，读准音，认清形，正确书写。ﻫ 熟练拼读声母与其组成的音节。ﻫ　　2．正确读音节，复习三拼连读的方法。ﻫ 3．激发学生在游戏中学习汉语拼音的兴趣,在生活中发现语文.
教学重点：教学难点:熟练拼读字母与复韵母ａｏ　ｏｕ iｕ组成的三拼音节。ﻫ教学准备:课件与一些商品。
教学过程：ﻫ一、兴趣导入,引发竞争,创设情境。ﻫ （出示课件)ﻫ 　师：它们是谁？
生：a o　e i ｕ　ü.ﻫ 师：a o e ｉ u ü该住在哪个家？ﻫ 生:单韵母的家.
　师:那我们学过的ai　eｉ　ｕi又该住哪个家呢？
　 生:复韵母的家。
　　师:谁还记得它们是怎样发音的?
　　生：ai是快速地由a滑向i，ｅi是由ｅ快速地滑向i，ｕi是由u快速地滑向i。
　　（以上教学，既复习了旧知识，又创设了情境，为学习新知识做好了铺垫。)
师:今天我们将要认识三个新的复韵母朋友，如果学得好，小伙伴毛毛将带我们去一个好玩的地方。你们看（出示课件ao ｏu　iu)，毛毛正准备给我们带路呢!你们想去吗？
　（毛的拼音中藏着ａo的发音,毛毛的出现既激发了学生好玩的天性,又可诱导孩子自己去开启知识宝库的大门.)ﻫ　　生:想！ﻫ　 师：那我们可要比试比试哪个小组学得好，得分多！到时毛毛会奖励我们
（课堂中展开比赛,既增加了趣味性，又有利于组织课堂教学，还能培养学生的集体荣誉感.)
二、学习新知，稳中取胜，步步为营。
(出示五环旗）ﻫ　　师：看到这面五环旗，你想到了什么？ﻫ　　生：奥运会，奥运会的旗,奥运冠军，领奖台.
　　师：那“奥”的第一声怎样读？ﻫ 生:āo.
师：真棒!那你能不能告诉小伙伴们你是怎样发出这个音的呢?
生：由a快速地滑向o.
　 师：小组中的左列开火车读吧!ﻫ　 生（轮流)：aｏ。
　　师：谁来说说他们读得好在哪儿？不好在哪?
　　生：有的同学把a滑向o时不够顺滑。ﻫ 师:你说得真好， (同样方法教学oｕ、,运用迁移法教学比较适合他们。)
　 师：这三个复韵母是由哪些单韵母组成的呢？
生:ao是由ａ和ｏ组成,ou是由o和u组成，ｉu是i和u组成。ﻫ　 师：齐读。（师指板书,学生读）ﻫ 师：老师任指它们当中的一个，你们能读出它们吗?
生：我来读!
师：小朋友们一下子就和这三个韵母交上朋友了，你们一定知道它们在四线三格中的家在哪儿，谁来告诉老师?
　　生:它们都在中格.
师：给它们在四线三格安家时要注意什么呢？ﻫ　 生:写时要写满格，i要先写竖再写点。ﻫ　　师：老师还要你们直接把这三个复韵母的四兄弟一起叫来,在它们的家里和小朋友一起见见面，还记得戴帽歌吗?ﻫ　 (老师的语言充满童趣，孩子们置身课堂上，仿佛在家中见到了拼音兄弟，进行了友好交往.)
　 生：有a不放过，无ａ找ｏ、e，i、u并列标在后。’
师：开始在拼音本上边写边和他们四兄弟打打招呼吧！ﻫ　 （生边写边念āo、áｏ、ǎo、ào……、
　　(由音到形的教学,既巩固了音,又记清了形；既教给了学生字母发音的方法,又让学生领悟了拼音的书写规律.）ﻫ 　师:我现在把写得又快又