与象共舞1.doc

《与象共舞》导学案
太白县咀头小学 柏建莉
课题：与象共舞
学习目标： 1、我会文中的生字、新词。
2、我领悟了课文的表达方法。
3、我感受到了，泰国人与大象和谐相处的美好境界。
重点难点：1、感受泰国人与大象和谐相处的美好境界。
2、领悟了课文的表达方法。
一、自学准备。
1、 初读课文，自学生字词，给划线的字注音。
悠闲（ ） 松弛（ ） 尴尬（ ） 气氛（ ） 感染（ ）踮脚（ ） 颤动（ ） 按摩（ ） 抚弄（ ） 绅士（
2、 补充词语。
熟视（ ）（ ） （ ）（ ）有礼 冲锋（ ）（ ）
（ ）( )起舞 （ ）头（ ）脑 小心（ ）（ ）
3、 根据意思写出相应的词语。
①形容举止文雅。（ ）
②形容轻快地跳舞。（ ）
③指对客观事物不关心，虽然经常看见，却跟没看见一样。（ ）
④形容各种颜色的花卉艳丽、好看。（ ）
4、 请用不同的修辞方法把句子表达得更生动些。
①屋子里真静， 。（夸张）
②大象对你摇着它 的大耳朵不慌不忙地走路。（比喻）
③一只小鸟飞上枝头， 。（拟人）
二、合作学习
（一）初读课文，感知内容。
1、课文共有______自然段，每个自然段的内容相互关联又相对独立：第一自然段概述________________________________________________________。第二自然段讲大象是______________。第三自然段通过描写______________________来表现 __________________。第四自然段讲述一些实例来说明大象是一种_______________的动物。
（二）再读课文，细处研究。
1、为什么泰国人对大象存有亲切的感情？（把你在文中找到的句子有感情的读一读）
2、象和人之间的关系怎样？从课文中找出体现这种关系的句子。
①没有距离：
②做按摩：
③开玩笑：
④“共舞”：
（三）对比研读，拓展延伸
说说《威尼斯的小艇》与本文在表达上哪些异同之处。
共同点：
不同点：
三、当堂检测。
1、 拼一拼，写词语。
mù dǔ sōng chí àn mó gān gà
( ) ( ) ( ) ( )
bīn bīn yǒu lǐ shēn shì qì fèn
( ) ( ) ( )
2、 比一比，再组词。
孔（ ） 耍（ ） 郊（ ） 括( ) 杨（ ）
孙（ ） 要（ ） 胶（ ） 刮（ ） 扬（ ）
3、 写一写下列