个人发展规划（郜梅）.doc

个人专业发展规划——模板
姓名
郜梅
性别
女
年龄
32
学历
大专
职称
小学一级教师
教龄
13
职务
教导员
所任学科
语文
课题名称
个人3年发展规划
个人专业发展基础
1、个人优势分析
（1)热爱教育。从事小学语文教育教学工作13年，具有强烈的事业心和责任心，甘当人梯;对教育事业挚爱，无怨无悔。
　　(2)为人师表。善于用良好的师德去影响教育学生，对同事坦诚热情，对学生真诚爱护。
(3)积累了一定经验。能积极参加教育科研活动，积累了一定的教学经验，并取得了一定的成绩。
2、个人不足剖析
　　(1)没有形成鲜明的个人教学风格。 在课堂教学方面，虽然掌握了一些先进的课改理念、方法，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。我将努力不断地改进课堂教学，形成高效的课堂教学风格。
　　(2)缺少广博的理论知识。由于受个人知识水平限制，在教学中有实践，有思考，但总缺少必要的理论支撑，教育科研缺少深度。
个人专业发展目标
积极参与科研课题的研究，力争提出有价值的研究课题，全面提高自身素质，努力使自己成长为一名科研型、学习型、反思型、研究型、开拓型、全能型的教师。树立终身学习的理想，力争具备终身学习的五种能力(学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力)。为此，近三年，我将从以下四个方面提升自己的专业能力和学科素养。
　　1、转变角色，树立服务学生意识。专业工作是为人类谋求福利的社会公益事业。教师这一职业必须以教育为宗旨，促进人的全面发展，只有树立为学生服务的意识，才能确立学生的主体地位，把课堂和学习真正完整地还给学生。教学中我将通过每月反思、盘点等一系列活动来完善自己的角色行为，获得创新和超越的活力。
　　2、继续撰写通过博客，记录个人成长轨迹，将个人计划、教案、反思、论文等通过博客与全市教师分享。
　　3、加强理论学习，加快专业成长步伐。理论是实践的向导，是专业发展的基础。近三年，我计划每年阅读3-4本教育教学理论专著，不断完善自身的知识结构。
　　4、积极参加培训、学习，开扩视野。珍惜各级教育部门组织的培训学习机会，学习名校名师的经验，充实完善自我，每次外出学习结束后要写一篇心得体会。
　　5、努力提高所带班的学习成绩，给学校家长交上满意的成绩单
　　看一个老师的教学水平和能力，