懒惰的智慧 (2).doc

学习目标：
1、默读课文，把握作者所说的“懒惰”的真正含义，理解作者多角度透彻的论证论点的方法。
2、反复品读课文，品味文中幽默传神的语言。
3、了解逆向思维在议论文中的作用，培养自己的创新意识。
学习重难点：
重点：把握作者所说的“懒惰”的真正含义
难点：理解作者多角度透彻的论证论点的方法。
知识链接：
1、凯利：美国作家，《纽约时报》《新闻周刊》等刊物的自由撰稿人，擅长写人物传记。美者与作家协会曾授予她1987年度“杰出作家奖”。
2、求异思维：所谓求异思维，是指有创见的思维，即通过思维创造性活动，揭露事物的本质及其内在联系，并在这个基础上产生新颖的、超出一般规律的思维成果。如“曹冲称象”“司马光砸缸”等故事就是克服思维定势用求异思维方法解决问题的典范。
预习导航：
1、给加点字注音：
滥用（ ） 训诫（ ） 水泵（ ） 摞（ ）
诞生（ ） 裨益（ ) 疲惫不堪( )
2、划出下列词语中的错别字，并改正在括号里。
烂用力气（ ） 忙忙录录（ ） 小心奕奕（ ）
单调伐味（ ） 筋疲历尽（ ） 翻山跃岭（ ）
3、初读课文并填空。
1）按照通常的理解，“懒惰”是指 ， 课文中的“懒惰”是指
2）本文中的“勤劳”的人与“懒惰”的人最根本的区别是什么？

学习过程
一、激活思维
当令人鄙弃的“懒惰”二字和“智慧”叠加在一起，人们不得不留住目光。在21世纪的今天，“世界上最大的未开发的疆域是我们两耳之间的空间”。从这个意义上说，“懒惰”甚至可以与创新相提并论，这里的“懒惰”含义是什么呢？
“智慧”又该如何理解呢？一起走进文章，揭晓谜底。
二、活动过程
活动一、理论据，知论点。
1、速读课文，按顺序概括文中出现的论据，探究交流这些论据的特点，并指出这些论据所论证的论点。（ 观察第1自然段示例，小组分解任务，完成对其它段落的分析。）
自然段 论据 特点 论点
1 露茜“懒汉式干活” 没有懒汉思想，人们会 受到妈妈批评 反面论证 陷入忙碌之中
2
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3
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4
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5
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