恐龙的灭绝（3）.doc

恐龙的灭绝
一 引入谈话：
老师知道大家对恐龙非常感兴趣，下面老师给你们读一篇有关恐龙的文章。
二 范读课文
三 自学生字读音后，老师检查，
1 师：这节课，我们不是研究恐龙怎样灭绝，而是要完成送迷失的恐龙回家园的任务。（出示恐龙图片）
2 师：恐龙回家的路布满荆棘，要过三关才能完成这项艰巨的任务。 （幻灯片：读音关 字形关 字义关）准备好没有，我们准备出发，过第一关。
3 第一关，要求我们要会读恐龙身上的生字，那怎样才知道这些字读音呢？
4 学生自学后全班齐读。
5 师：自学后，你们一定能帮它们找回妈妈？
6 师：我们来检查一下，如果对，你就拼读一次，如果不对，要帮它改正。
7 师：现在老师就来检查大家是否能过第一关啦，哪组愿意接受检查呢？（开火车读，发现读错的做记号）
9第一关大家顺利过关了，我们勇闯第二关。
四 讲记忆字型方法
1 第二关是字形关，我们要想办法牢记字形。
2 你知道有哪些识字方法呢？
3 老师按照识字方法给生字分类了，你能发现里面的规律吗？
4 经过一轮学习，老师准备考考大家。请你们根据老师提供的信息，说说是哪个字。
5 请你也象老师那样考考你的同位
五 读课文
1 师：生字放回课文里了，你还认得他们吗？请大家翻开课本读读。
2 请你把它找出来，并要把他的好朋友也划出来。请个别汇报。（幻灯片）
3 扩词：恐龙生字嫌一个朋友不够，他要多交些朋友，你能帮帮他们吗？谁还能同时说上句子就更棒了。
4 不知不觉中，我们已过了第三关了。我们终于可以顺利把恐龙送回青山绿水的家园了。
5 可是后来恐龙灭绝了，他灭绝的原因是什么呢？我们放在第二课时来解开这个谜。