大班绘本故事.doc

大班绘本故事《爱生气的丫丫》
执教者：杨娟
设计意图：
我们每个人都会遇到不开心的事，也有很生气的时候。生气每个人都经历过，孩子们也一样，孩子抢夺玩具、零食被别人拿走、图书被拿走等都会生气。因此，我以《爱生气的丫丫》 绘本为载体向幼儿讲述爱生气的丫丫的各种行为及改变坏脾气后，周围人的变化等。让幼儿了解生气是正常的情绪反应，经常生气会影响身体健康，知道不乱发脾气，让幼儿学会排解不良情绪的方法，引导幼儿积极乐观。
教学目标：
1、理解故事内容，能够发挥想象，做适当地创编。
2、知道负面情绪会影响身体健康，知道不乱发脾气。
3、学会排解不良情绪的方法，引导幼儿积极乐观。
三、教学准备：
1、多媒体课件《爱生气的丫丫》。
2、《快乐儿童阅读》绘本F4.
3、辅助教具：喜、怒、哀、乐的各种表情图片等。
4、音乐《嘻唰唰》。
四、教学过程：
（一）、教师通过提问引导幼儿联系自身经历，并引出绘本故事《爱生气的丫丫》
1、 师：我们身边有很多快乐的故事，快乐需要分享。我们身边也有很多生气的故事，生气需要沟通。今天，我们就来聊一聊生气的事，不开心的事，你曾经为了什么事生气的？生气的时候你有什么样的感觉？你会想做什么？（幼儿举手回答）
2、 师：我们每个人都会遇到不开心的事，也有很生气的时候，但是就算再生气，我们也不能去伤害别人。
（二）、教师向幼儿展示绘本故事《爱生气的丫丫》向幼儿介绍主人公“丫丫”
师：今天老师给小朋友带来了一个故事，里面有个孩子叫丫丫，看！这就是丫丫，她看起来似乎不高兴，小朋友觉得丫丫不高兴的原因是什么呢？我们一起去看看吧！
（三）、教师逐页有感情地朗读故事，请幼儿做初步的欣赏。（朗读时应注意语气、语调要符合主人公的心情，表现出丫丫的心理变化）。
（四）、分段观察图片，理解故事内容。
1、第2—3页
（1）、教师引导幼儿观察画面，并对画面进行简单描述。
师：丫丫有什么坏毛病？
（2）、观察丫丫周围小伙伴、老师的动作、表情，理解丫丫爱生气给大家带来的影响（害怕、疑惑等）。
师：爱生气的丫丫给周围的小朋友带来了哪些影响？
（3）、理解小天使的话，想想小天使会用怎样的方法让丫丫改掉坏毛病？
师：谁决定让丫丫改掉爱生气的坏毛病？他们会怎么做？
2、第4—5页
（1）、教师带领幼儿观察画面，认识丫丫发脾气的对象，并引导幼儿思考不对的缘由。从“欺负弱小”、“生气带来伤害”等方向进行拓展。
师：丫丫在对谁发脾气?这样做对吗?
(2)、教师引导幼儿结合故事理解小天使的“惩罚”。
师：丫丫发生了什么变化?
(3)、发散思维，启发幼儿对故事情节进行猜想。
师：接下来丫丫还会继续生气吗？
3、第6—7页
（1）、教师引导幼儿理解丫丫的话，了