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对小学体育课教学的几点心得体会
喜欢体育活动、爱好体育运动是大多数小学生的天性，下
面就小学体育课教学谈谈心得体会。
引导学生了解安全保护的重要性
部分学生在开展体育运动时，因为调皮、好动，不愿意被
束缚，所以不在乎安全保护的问题；部分学生比较任性、自
我、叛逆，总是与教师对着干，不重视安全保护的问题。这些
问题给体育教师的安全保护的普及教育带来很多困难。体育教
师要意识到，虽然学生学到的知识较少，但是并不意味着他们
傻；虽然学生很任性，但是并不代表他们不爱惜自己的身体。
体育教师要从学生的心理特点着手，帮助学生了解安全保护的
重要性。例如有一名体育教师在开展篮球训练时给学生播放
NBA的篮球赛o这名教师引导学生了解在篮球比赛中有哪些犯
规的动作，这些犯规的动作曾给篮球运动员带来哪些伤害。这
名体育教师貌似在教学中没有特意提到安全保护的事情，但学
生通过教师的引导会思考做好安全保护的意义，从而在开展篮
球比赛时主动练习自我保护的动作，甚至有些学生主动向教师
询问关于安全保护的方法。可见体育教师应在教学中全面渗透
安全保护的重要性，提高学生的安全意识。

教师要注重场地器材的合理布置与科学利用
教学片断：在教师带徒活动研讨交流课中，某位教师执教
“排球正面下手发球”一课，在教学中遇到教学难点：学生在
进行多次发球练习后，发球命中率依然很低，击球部位吃不
准，球不是出界就是挂网。这个环节结束后，上课教师在球网
上挂上各种颜色的小彩旗并在球场的四个角落摆放彩色标志
桶，每位学生都从组长那里领取到彩色小贴纸贴在手臂的击球
点上。彩旗和标志物的出现，使学生明确球要发在某一特定的
区域内，学习兴趣明显提升，大大提高发球的成功率和准确
率，达到较好的教学效果。在这个教学案例中，教师的想法新
颖，教师的主导起很大的作用。利用色彩对学生视觉的刺激，
利用不同颜色的器材，一方面提示学生发球的击球点与准确落
（ 转自： . 千 叶帆 文摘 : 对小学体育课教学的几点 心得体会 ） 点，另一方面提高学生的练习兴趣。
开展竞赛，培养竞争意识
小学生比较爱动，他们都有较强的好奇心，教师可以依据
学生的这个特点恰当地组织竞赛，这样不仅能调动学生学习的
积极性和主动性，而且能使教学质量得到明显的提升，同时学
生的竞争意识也会得到增强，使学生的责任心、荣誉感得到较
好的培养。比如教师可以依据教学内容设置相关的竞技游戏，
学习“绑腿跑”的时候，教师将学生分成各个小组，每一个小

组两名学生，他们将腿绑在一起共同完成比赛，这项比赛需要
小组成员的通力合作，只有两名学生齐心协力才能以最快的速 度到达终点，在竞赛的过程中，学生的竞争意识会得到培养。
比赛不仅可以活跃课堂气氛，全面调动学生的参与积极性，而
且可以锻炼学生的团结合作意识，培养学生处理问题的能力，
增强学生的责任心和集体荣誉感，教学的有效性可以得到全面
提高。
在小学体育教学中渗透情境教学 由于体育对于学生自身的兴趣有着较强的依赖性，因此，
如果不培养学生相关的体育兴趣，很可能就会使学生失去对体
育课程的学习热情。根据多年的教学