大班数学教案《二等分》(大班数学二等分活动反思).docx

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大班数学教案《二等分》(大班数学二等分活动反思)
大班数学教案《二等分》1
　　活动目标：

　　1、引导幼儿尝试运用多种方法将一个物体等分成两份，知道部分小于整体，整体大于部分。
　　2、培养幼儿思维的灵活性。
　　活动准备：
　　教具：豆腐、橙子、珠子、米、不同形状纸片（圆形、五角星、六边形、蝴蝶形）、分类盒、记号笔、剪刀、称、量杯、尺。
　　学具：豆腐、橙子、珠子、米、不同形状纸片（圆形、五角星、六边形、蝴蝶形）、分类盒、记号笔、剪刀、称、量杯、尺。
　　活动过程：
　　一、幼儿第一次尝试操作（探索实物二等分）
　　1、提出要求
　　师：今天老师带来了许多东西，看有哪些？（豆腐、豆干、纸片、珠子、米、）等会请你们将这些东西每一样分成两份，两份大小要一样。比如说将一块豆腐分成两份，两份的大小一样，将一块豆干分成两份，两份的大小一样。将一个篮子里的珠子分成两份，两份的数量一样多；米也一样，将一个篮子里的米分成两份，两份一样多；这里的纸片，你可以任选一张，将一张纸片分成两份，两份一样大。小朋友们可以利用旁边的一些操作工具来分，好现在请小朋友去选一种材料分一分。
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　　2、幼儿操作，教师观察指导
　　3、操作结束后，集体讨论操作过程和结果
　　：①珠子是怎么分的？你怎么知道两份一样多？
　　②苹果是怎么分的？你怎么知道两份一样大？
　　③米怎么分的？你怎么知道两份一样多？
　　④纸片是怎么分的？你怎么知道两份一样大？
　　
　　师：（出事圆形和半圆形纸片）请你们看这是刚才小朋友将一张圆形纸片分出来的一半，这是原来的一张，你们看是分出来的大还是原来的大？分出来的正好是原来的什么？（一半）
　　小结：像这样将这些东西分成了两个相同的部分叫做二等分。
　　二、幼儿第二次操作（探索不同的分法）
　　1、提出要求：选另一种材料分，想想有没有不一样的分法
　　2、幼儿操作，教师观察指导
　　3、操作结束后，集体讨论验证新的分法
　　：谁有新的分法，你怎么让其他小朋友知道你分好的两份一样？（共同验证）
　　三、教师总结
　　⑴师：你们今天真聪明，想出了用不同的方法来分，还知道了分出来的一半肯定比原来的？（小）
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　　⑵总结：分出来的二个部分合起来就是原来的一份。
　　四、活动延伸
　　师：在我们身边，还有许多东西可以分，比如说这里有一碗水，你怎么将碗里的水分成相等的两份？那除了二等分，可不可以四等分，八等分？我们回去后和爸爸妈妈一起想一想。
大班数学教案《二等分》2
　　活动目标:
　　1、能积极、主动地进行等分活动，探索图形等分的多种方法，知道部分与部分，部分与整体的关系。
　　2、能用适当的方式表达、交流自己操作、探索的过程和结果，并能认真倾听老师和同伴的发言。
　　3、能从生活和操作中感受事物等分的数量关系并体验到数学的重要和有趣。
　　活动准备:
　　1、一根绸带、各种图形的纸、记录纸
　　2、勾线笔、图形卡片
　　活动过程:
　　一、创设问题情境，激发兴趣
　　1、教师出示一根绸带。提问:一根绸带怎样扎到两个小辫子上呢?
　　2、幼儿讨论。
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　　3、幼儿边讲解边演示，老师协助。
　　二、动手操作，探索图形二等分的方法
　　1、为幼儿提供圆形纸,引导幼儿想办法分成一样大的两份。
　　2、幼儿操作,教师巡回观察指导。
　　3、小结:一个物体分成一样大小的两份叫二等分。
　　4、讨论整体与部分的关系:
　　⑴请幼儿把等分部分与原来的材料比较，看它们有什么不同。
　　⑵小结:整体大于部分，部分小于整体，两个部分合起来是原来的一份。
　　三、再次操作，探索同一图形二等分的多种方法
　　1、为幼儿提供多种图形，引导幼儿想办法分成一样大小的两份。
　　2、幼儿操作，教