(完整版)第8节智能导航--卫星定位导航.docx

培养学生自我学习的能力和合作学习。
第8节第 1课时（总 1课时）
课题
第 8 课智能导航 — 卫星定位导航
课型
新授课
（1） 通过自主学习和知识迁移，智能导航做出描述。
教学目标
（2） 通过教师导读，了解卫星定位工作原理
（3） 了解卫星定位导航的应用。
（4） 通过卫星定位导航应用，激发学生学习信息技术的热情。
教学重、难点
重点：卫星定位导航
难点：智能导航系统
教学准备
PPT课件
教学过程
教师活动
学生活动
设计意
图
一、激趣导入：
大家外出游玩过吧？
在外地你是怎么到达目的地的呢？
生答： 电子导航设备
借助了什么工具
二、教授新知：
生答：要么看地图，
提出任务：周末要去徐州市博物馆，研究一下
要么用导航仪。
究竟怎么走最方便？
是呀，用导航仪是很方便的了， 况且现在也十分的普及。
师：这节课我们就来学习一下卫星导航仪
要求学生自学 P27 最下面的内容。
学生回答。
提问：说一说什么是卫星导航仪。

利用学生熟
悉的场景导
入，亲切、
自然，贴合
实际。
出示学习目
标，对学生
学习具有导
向作用
生：卫星定位导航技
术
.
那你知道卫星导航仪利用的是什么技术吗？
要求学生自己学习 P28 内容，并总结。
教师进行知识延伸，说一说什么是卫星定位。
使用卫星对某物进行准确定位的技术。 可以保证在
任意时刻，地球上任意一点都可以同时观测到 4 颗卫
星，以便实现导航、定位、授时等功能。可以用来引导
飞机、船舶、车辆、以及个人，安全、准确地沿着选定的路线，准时到达目的地，还可以应用到手机等追寻。

学生自己搜索资料， 学生应该具或根据课本 P28 自 备自我学习
学。 和完善的能学生自己总结： 定位 力，还要知系 统由三 大部分 组 道去集思广
成：空间部分—空间 益。卫星； 地面控制部分—地面监控系统； 用
户 设备部 分—卫 星信号接收机
学生积极实践，
并小结。
学生自我展示，
说 一说谁 做的比 较
好。最后进行综合评
卫星定位与导航
价。
体验：确定某目的地， 利用卫星导航仪， 查询学校
生：报时、短信
思维扩展。
到该地的路线。
服务及定位功能
提问：卫星导航仪除了道路导航功能外， 还可以具
备哪些功能？
师提出任务：说一说卫星定位导航技术的应用？
在交通运输、气象、石油、海洋、森林防火、灾