第八课时 露在外面的面
教学目标：
能力目标：
能够认识长方体和正方体，具有初步的立体空间想象能力。
知识目标：
结合具体的多个长方体和正方体的堆放情景，经历探究多个长方体和正方体堆放时露在外面表面积的过程，能够准确的计算出多个长方体和正方体堆放时露在外面的表面积。
情感目标：
使学生感受到长方体和正方体的表面积与生活的密切联系，培养学习数学的良好兴趣。
教学重点、难点：
能够准确的计算出多个长方体和正方体堆放时露在外面的表面积。
教学方法：师生共同归纳和推理。
教学准备：多个正方体盒子
教学过程：
一、复习导入：
教师和学生共同复习上节课所学的露在外面的面的有关内容。
教师提醒学生要从正面、侧面、上面看全面。
二、课堂练习：
教师对学生进行分组，每组发给多个小正方体模型。
学生按照课本习题中的摆放方式摆放好，并完成课本上的列表。
学生做（3）题，让学生观察随着小正方体个数的增加，露在外面的面数变化有什么规律？
三、课堂小结：
同学们，这一节课你学到了哪些知识？（提问学生回答）
板书设计：
露在外面的面
随着小正方体个数的增加，露在外面的面数变化有什么规律？
教学后记：本节课通过探究随着小正方体个数的增加，露在外面的面数变化的规律，培养学习数学的良好兴趣。（张）
结合具体的多个长方体和正方体的堆放情景，使学生能够准确的计算出多个长方体和正方体堆放时露在外面的表面积。（刘）
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