幼儿园古诗教案七步诗.doc

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幼儿园古诗教案七步诗
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幼儿园古诗教案七步诗
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《七步诗》是曹操的三儿子曹植所著，这古诗有一定的背景，我们都知道，曹植引用豆和豆萁的关系，发出了相煎何太急的叹息，以下是 精心整理的幼儿园古诗教案七步诗的相关资料，希望对你有帮
助!
幼儿园古诗教案七步诗《七步诗》是曹操的三儿子曹植所著，这古诗有一定的背景，我们都知道，曹植引用豆和豆萁的关系，发出了相煎何太急的叹息， (手足之间为什么一定要相互迫害呢 ?)
而我们的孩子只是理解了古诗的意思， 对于此诗所处的背景他们是否理解 ?而我认为，只有了解其背景， 才能真正领悟这首诗的意义。所以，在教学活动中我进行了改动。
活动目标：
了解《七步诗》的背景，理解古诗所隐喻意思。
模仿作者声情并茂朗诵古诗。
活动准备 :
课件
活动过程 :
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一、 导入部分。
设置悬念：来数数看，老师走了几步 ?
介绍诗名和作者：古代有个叫曹植的人，在这七步中作了一首
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古诗，就叫《七步诗》，他的本领大不大 ?为什么他能在七步中就作出诗来呢 ?
二、 引出背景故事。
师简单讲解：古代有个人叫曹植，他有个哥哥叫曹丕，曹丕做了皇帝以后，总是妒忌曹植的才华，怕他长大之后会夺取自己的皇位，因而要设计陷害曹植， 于是命令曹植在七步中作出一首诗， 否则就杀头，结果曹植就作出了这首《七步诗》 。
@_@ 我是分割线 @_***@2. 那你们想听听《七步诗》说了些什么吗 ?
三、欣赏学习《七步诗》
欣赏《七步诗》课件
提问：你听到了什么 ?你听懂了哪句 ?能说说是什么意思吗 ?哪一
句没听明白 ?
师进行朗诵。
师讲解古诗意思。
帮助孩子理解古诗中隐喻的内容，结合背景更好理解古诗。四、朗诵七步诗。
在理解意思的基础上学念古诗。
跟着老师一起朗诵。
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模仿曹植，七步之内朗诵古诗。活动效果：
导入部分的老师走的七步吸引了孩子的注意力， 然后比较自然的
讲述了七步诗的背景， 孩子们如听一个极具吸引力的故事， 深深的被
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吸引住了，在此基础上进行学习古诗，并给以解释，帮助孩子很好的
理解和掌握，孩子们表现的很积极很投入， 最后模仿曹植走七步进行
朗诵古诗，体会曹植当时的心情， 改动之后的教学， 孩子们兴趣极高，
活动效果也非常不错。
幼儿园古诗教案小池【活动目标】
、理解诗的内容，感受诗中描写的夏日情景，激发热爱大自然的情感。
、朗读并背诵古诗。
【活动过程】
一、创设情境，引入新课。
小朋友们喜欢夏天吗 ?那你们喜欢夏天的什么呢 ?现在老师给小朋友讲一个别样的夏天，看你们喜欢老师说的夏天吗。
播放配乐，朗诵描述一段描述夏天的美文。
这是一个初夏的午后，天还不是很热，在一个小池塘里，不时有涓涓细流涌出，竖起耳朵听听有传说中的泉水丁冬声吗 ?没有，也许是流的实在太细了吧。不远处，柳树随着风轻抚水面，树影倒映在水面上，忽明忽暗， 清晰可见。好是这浓密树阴也爱上了晴天午后柔美的风光，放眼望去，几只蜻蜓在露出绿头的荷花投影上嬉戏呢。
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这样的夏天美吗 ?有位诗人叫杨万里，只用了个字写了首诗就把这样美的夏天描述了出来，小朋友想学学吗 ?出示古诗《小池》范读一遍。
二、学习古诗。
幼儿园古诗教案七