《中外教育简史》课程教学大纲.doc

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《中外教育简史》课程教学大纲
、课程与任课教师基本信息
课程名称：中外教育简史
课程类别：必修课■ 选修课口
总学时周学时学分：
其中实验(实训、讨论等)学时：
授课时间：一周每周二节，单周周四
授课地点：周二；周四
开课单位：师范学院
适用专业班级：级小教理科班
任课教师姓名：张锐
职称：讲师
联系电话：
答疑时间、地点与方式：上课前或下课后课室对话或发邮件
二、 课程简介
《中外教育简史》是关于中国与外国教育思想、教育制度的产生、变革和发展轨迹 并由此揭示其规律的一门学科，是教育科学的一个重要分支 ，是师范专业的专业基础课
程。教育是人类社会共有的现象，人类在发展的过程中积累了丰富的教育经验和思想。 通过这门课的教学，使学生初步了解中外教育发展史中影响较大的教育思想和教育制 度，从而培养学生自觉主动地学习和继承人类优秀的教育遗产，并通过知古识今，更好 地认识我国今天的教育现状，增强教育的革新意识和能力。
三、 课程目标
、知识与技能目标：了解中外教育发展的基本线索和一般规律 ，初步认识中外教育
发展中的历史经验和教训；认识中外教育史上一批著名的教育家，了解他们的主要教育 思想和历史贡献，每个同学重点研究一到两位教育家的教育著作， 掌握其主要思想观点， 并能运用教育观念，理性思考教育现实。
、过程与方法目标：通过小组合作与研究性学习，培养合作精神与研究精神；通过 课外的浏览泛读与深度阅读相结合的阅读形式，对中外教育史有一个全景式的了解，并 能对某本教育著作或某个教育名家有独到的研究和心得。
、情感、态度与价值观发展目标：培养学生热爱教育的积极情感和良好的阅读习惯，； 在教学中潜移默化地改变学生的教育观念， 使学生初步养成古为今用、以史鉴今的能力。
四、 与前后课程的联系
先修课程为教育学原理、中国历史、外国历史。本课程对后续课程没有特殊要求， 但后续研读教育经典名著能帮助深化本课程的学习。
五、 教材选用与参考书
、选用教材：
朱永新，《中外教育思想史》，南京师范大学出版社，.
、参考书：
()王炳照等，《简明中国教育史》，北京师范大学出版社，.
()孙培青，《中国教育史(修订版)》，华东师范大学出版社，.
()吴式颖，《外国教育史教程》，人民教育出版社，
六、课程进度表
周 次
教学主题
要点与重点
要求
学时
导言：古为今用、以史鉴今
――学习中外教育史的目的、 意义与方法
认识课程意义，了解 学习内容和方法。
重视本课程学习，分组选 择研究主题
第一讲：中国古代教育制度与思想
六艺教育；官学与私 学；《学记》；科举制 度；书院与家学；周 公、孔子、墨子、颜 之推、朱熹、王守仁 的教育思想
、了解中国古代教育制度 和教育思想的发展轨迹；
、结合本章内容，课后阅 读中国古代教育论著和 蒙学教材
第二讲：中国近现代教育思想与教育名家
近代教育思想的特 征；蔡元培、陶行知、 陈鹤琴等人的教育 思想
本章要求课前预。
第三讲：外国古代教育演变与教育