小班-语言社会-种子嘟嘟的梦想-教案.doc

小班-语言社会-种子嘟嘟的梦想-教案.doc种子嘟嘟的梦想
小班语言&社会
活动目标
•看绘本、听故事，用自己喜欢的方式大胆表现种子的成长过程。
•感受与同伴合作表演的快乐。
活动准备
•课件准备：《种子嘟嘟的梦想》故事图片；《种子嘟嘟的梦想》故事 音频等。
•纸面教具：种子、太阳、春雨、小花、各种蔬菜、小草、大树的头饰。
活动过程
•出示故事图1、图2,引导幼儿想象。
——有一颗叫嘟嘟的种子，它很爱幻想，总是想象自己长大后能变成 各种东西。
——你们观察种子嘟嘟，它想变成什么？（花、大树。）
——你们觉得种子嘟嘟的愿望能实现吗？它能变成花和大树吗？如果 不能，那它能变成什么？
•展示故事图片，讲述完整的故事。
——谁在种子成长的过程中帮助了种子？ （春雨、太阳。）
——它们是怎么帮助种子成长的？
——在春雨和太阳的帮助下，种子嘟嘟有了什么样的变化？
——种子嘟嘟最后变成了什么？
•打乱故事图片（图1-图8）,引导幼儿重新排序。
——这些图片现在顺序乱了，请你按照嘟嘟成长的过程，让这些图片 排成正确的顺序吧。
•提供纸面教具头饰，鼓励幼儿进行角色表演。
——种子嘟嘟勇敢地从一粒种子最后长成了一朵美丽的花朵。我们也 来学学嘟嘟的成长吧！
——哪几位小朋友愿意来表演种子嘟嘟发芽、长根、长成小苗、开花、 结果这几个过程？
——再请几位小朋友一起来表演春雨、太阳和泥土是怎么帮助嘟嘟成 长的。
•再次出示故事图片，讲述故事，引导幼儿交流讨论。
——和嘟嘟一样的种子还有很多，它们也有很多梦想。
——种子可以长成美丽的花，还能长成什么呢？
——小朋友回家找找，家里哪些植物有种子，种子是什么样的？
温馨提示
•在表演的过程中，引导幼儿以动作来表现种子成长的每个阶段，不求 动作优美，只要能够表达幼儿的理解即可。
•在合作表演的过程中，要适当地运用旁白引导幼儿与其他同伴合作表
演，培养幼儿表演的兴趣。
活动延伸
•区域活动
将《种子嘟嘟的梦想》故事图片彩色打印，制作成小绘本，请幼儿尝 试着将故事叙述出