动手做做看邮票齿孔的故事画风教案.doc

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动手做做看
1. 教案目标
（一） 知识与技能：会认10个字，会写9个字。
（二） 过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，感受故事的趣味，并从故事中受到启发。
（三） 情感态度价值观：唤起不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识。
2. 教案重难点
1 、 重 点： 认 字、 写 字、 朗 读 课 文。
2、难点：课文的感情朗读、唤起不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识。 三教案准备
多媒体课件，生字卡片
3. 课时安排：2课时
第一课时
1. 教案目标
（一） 知识与技能：会认10个字，会写9个字。
（二） 过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文。
（三） 情感态度价值观：唤起不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识。 二•教案过程
（一） 创设情境，引入新课
1•启发谈话：同学们，我们人类都有两件宝知道是什么吗？学生自由发言：双手和大脑。无论是学习还 是生活，都离不开动手和动脑，今天我们来学习一篇新课文：《动手做做看》板书课题。
：（出示两张图片：
1. 小女孩撅着嘴巴生气的样子
2. 小女孩面带微笑的样子。
问题：这个小女孩怎么了？她就是伊琳娜，她为什么生气？又为什么笑了呢？学完课文《动手做做看》你 就明白了。）
（二） 初读感知，自主识字
1. 引导学生初读课文，初步感知课文内容（学生用自己喜爱方式读课文，边读边画出生字，并借助拼 音，工具书等方式读准字音。
2. 检查初学情况：a出示生字卡片，读出你已认识的字，说说你是用什么方法，记住这些字的。
词语卡片：认读词语。 （B）
3. 师生总结识字方法：
（1） 换偏旁识字：慢 漫 men篇 骗pi m
（2） 偏旁归类识字：哎e i哄h cn g 喝h e
（3） 联系学生生活识字：朗读课文的“朗 I eng”
（4） 编字迷识字：士兵的心 志 zh 1
（5） 比较识字：题——提 t 1
4•读课文：指名读（检查生掌握情况）一一小组练习读一一师生评议。
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（1） 学写“哄、喝、提、题” 4个字，仔细观察：你觉得应该提醒大家注意什么？
（2） 做一做“原来是这样”的发现问题游戏，如：范写“哄、喝”两个字时说：要想把口字旁写得好
看，口字旁得写得高一点，小一点，哦，原来是这样啊 ！”……
（3） 学生临写：同桌或小组合作、探究，发现规律性的东西在全班交流 三•板书设计
13动手做做看
哄喝题提

必做题：熟读课文。 选做题：为本课生字组词。
第二课时
1. 课时目标
（一） 知识与技能：复习10个字。
（二） 过程与方法：感受故事的趣味，并从故事中受到启发。
（三） 情感态度价值观：唤起不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识。
二•教案过程
（一） 复习检查
1•开火车检查生字，新词。
2•指名读课文。（A）
（二） 再读课文、发现问题
1. 引导学生按自己喜欢的方式自由读课文，画出自己不懂的问题。
2•引导学生大胆提出问题：如： a •伊琳娜为什么开始很生气，后来又笑了？ b