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学会列写作提纲
构 思
写作提纲是指动笔前对文章怎样写
进行的一系列思考。
构思要解决的问题：
1、审题
2、确定主题和选材
3、结构安排
精品资料
你怎么称呼老师？
如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？
你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？
教师的教鞭
“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
作文提纲包含三部分
（1）主要内容（选材）
（用一句话概括）
（2）中心思想（立意）
作文要表达的思想感情。
（3）结构安排（这是提纲主要部分）
即先写什么，后写什么，重点写哪部分，
怎样开头引人入胜，怎样结尾叫老师意犹未尽
结构安排
设计时需要注意做到以下三点：
①安排好材料的组织顺序。
先写什么、后写什么，准备分几段，每段写
什么内容。
②确定好重点写的内容。
依据中心的需要，能表现主题的要详写，
次要的要略写。
标明“详”、“略”的字样.
③ 确定好开头、结尾的方法.
题目：温馨的回忆
主要内容：我的脚扭伤后高峰同学照顾我。
中心思想：赞美了高峰助人为乐的精神。
结构安排：
一、在打篮球时，我扭伤了脚。（起因）
二、高峰同学热心照顾我。（经过）（重点段）
　　 1．把我背到学校的医疗室。
　　 2．帮我洗脚，喷“好得快”，怕我疼痛，
还给我讲幽默笑话哄我开心。
　　 3．我好了一些，他又小心地搀我回家。
三、我十分感动。（结果）
略
详
次详
次详
略
题目： 难忘的日子
主要内容： 和父母一起来游览了长城。
中心思想： 赞美了长城的雄伟壮观。
（是否还可以确定别的主题？）
结构安排：
游览长城（重点段）
1、来到长城，雄伟的长城让我震撼。（次详）
2、具体写出长城的绵延、雄伟、游人的反映（详）
3、补充长城的历史、深厚的文化底蕴。
（写出幻觉幻听）（次详）
作文《看见》
列出一份写作提纲
1、审题：看见了什么？（内容）
2、通过记叙你看见的这件事，想歌颂什么？
（主题）
3、写这件事什么地方详写，什么地方略写？
（为什么详？为什么略？略写的地方是否可以省略不写？）
4、详写的地方怎样展开？
（加人物描写的方法）
5、怎样开头？
6、怎样结尾？
散文的构思