狐狸和乌鸦.doc

课 题
11 狐狸和乌鸦
课型
授课时间
月 日
教
材
分
析
教学
目标
。
，使学生懂得喜欢听奉承话就容易受骗上当的道理。
、流利、有感情地朗读课文。
教学
重点
1、理解和朗读狐狸对乌鸦三次说的话。
2、学会掌握8个生字的音、形、义
教学
难点
理解课文的寓意。
教学
手段
教学挂图、投影片。
教 学 过 程
复 备
第一课时
一、启发谈话，揭示课题
（一）谈话。
同学们，你们知道狐狸的本性是什么吗？（狡猾）你们见过乌鸦吗？它和黄鹂、孔雀、百灵鸟相比，它的羽毛漂亮吗？（不漂亮）它的叫声好听吗？（不好听）今天我们要学的这篇课文就是关于狐狸和乌鸦的故事，那么这个故事会告诉我们一个什么道理呢？学了这一课之后大家就知道了。
（二）板书：狐狸和乌鸦。学生齐读课题。
二、 初读课文，整体感知
学生自由轻声读课文。
要求：
1、把带生字的词语圈出来读两遍。
2、在自然段的前面标出序号。
3、边读边思考：狐狸是怎样把乌鸦叼的肉骗到手的。
4、看看课文插图画的是哪一自然段的内容。
５、画出生字词，借助拼音熟读生字词，借助句子理解词义。
三、检查学习情况
1、多媒体出示生字词，
一棵树 叼起肉 眼珠一转 赔着笑脸 没有回答
狐狸 差多了 唱了起来 遥遥尾巴 刚一开口
（1）用指名读或开火车读的方法检查生字读音。
（2）提问：这篇课文共有几个自然段？然后请8名同学分自然段读课文，注重纠正字音，读好长句子的停顿。
小结：大家在这节课学习得很认真，下节课我们继续学习这篇课文，相信大家会更积极主动。
四、识记字形，指导书写，完成课后练住生字的字形。
2、重点指导以下几个字的书写。 肉、赔 差 转
3、师范写口述笔顺、学生书空
4、指导描红
五、作业
1、每个生字写两遍。 2、熟读课文
课 题
11 狐狸和乌鸦
课型
新授
授课时间
月 日
教
材
分
析
教学
目标
。
，使学生懂得喜欢听奉承话就容易受骗上当的道理。
、流利、有感情地朗读课文。
教学
重点
1、理解和朗读狐狸对乌鸦三次说的话。
2、学会掌握8个生字的音、形、义
教学
难点
理解课文的寓意。
教学
手段
教学挂图、投影片
教 学 过 程
复 备
第二课时
一、各自小声读课文，想一想课文讲的是一件什么事。
二、理解课文
（一）学习一至三自然段。
让学生一边看插图，一边听第一自然段的录音，提问：你通过听和看知道了什么？同时利用插图熟悉“窝”和“洞”。
导言：这两个邻居之间会发生什么事呢？我们来看下面的课文。
指名读二、三自然段，要求边听边想：狐狸和乌鸦的故事发生在什么时候，什么地方，乌鸦找到一片肉，心情怎样？从哪句话可以看出来？狐狸看到乌鸦叼着肉怎样了？它心里会想些什么？
出示小黑板，大