思维导图与知识树的区别学习教案.pptx

思维(sīwéi)导图与知识树的区别
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知识(zhī shi)树、知识(zhī shi)框架
关于知识树它的组织结构一般是由一个主题或知识点开始，从左边开始向右发展。每一个分支的内容为总结(zǒngjié)或简化的课程资料内容。它的组织结构是大纲的方式。
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1. 思维(sīwéi)模式不一样。
思维导图属于放射性思维模式。优点：整个(zhěnggè)图形呈放射性结构，符合大脑的放射性思维模式，它更加的符合大脑神经细胞的生理结构，而且也符合大脑记忆的原理和机制模式，整个(zhěnggè)看起来就是整个(zhěnggè)所要掌握的知识的学习地图。知识点和不同分主题之间联系可以用箭头和符号，进行表示和连接。通过阅读可以使人对整个(zhěnggè)知识结构做出整体性的认识和了解。缺点，如果对思维导图缺少了解和认识话，会觉得比较混乱。这点可以通过别人的讲解和在自己使用过程中的总结，很快消失。
    知识树属于线性思维。优点：整个(zhěnggè)知识图看起来比较符合人们传统的思维方式，因而觉得比较美观。缺点，如同大纲一样，很难使人对于整个(zhěnggè)的知识架构一个整体的全面的了解和认识，不同的知识点之间的前后上下联系，很难表现出来。
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2. 对知识(zhī shi)记录内容的要求不同。
思维导图是由中心主题或知识点开始，向四周放射性扩展和记录所有的与中心主题或知识点，及其相关的内容的关键词，以及图片图表等等。记录的语言文字相对比较少，因为里面的关键词，都是与所学课程资料息息相关的信息，往往一幅就能够包含整个课程的主要的关键性的信息资料。
知识树记录的为课程知识或是简化的内容，需要记录大量的文字信息。如果(rúguǒ)要对一本书作知识树，可以根据书的目录进行制作，然后再把相关的知识添加进去。所需要记录的信息量很大。
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(gōngxiào)不同。
思维导图是全脑开发，除了左脑的语言文字、逻辑关系、词汇、数字等，同时也使用的右脑的色彩、图像、符号、韵律、节奏等。对大脑的潜能的开发起到了积极有效的促进作用。经常的在个人的学习和生活中应用，对于人的思维模式和思考方式，特别是在创造性思维的培养和提高解决问题的能力(nénglì)方面，都会起到潜移默化的影响。
知识树在大脑潜能开发方面，并没有什么特别的地方。主要使用的是人的左脑的部分功能，偏重于线性思维，逻辑关系，词汇、数字等。
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(bù tónɡ)。
针对于思维导图，不同的人绘制(huìzhì)的思维导图，因为不同的人的知识背景，对问题的看法的不同的，所以制作的思维导图，也不尽相同。它更加的展现了不同的人的思维模式和思考问题的方