《西瓜皮回来了》模板.doc

《西瓜皮回来了》模板.doc《西瓜皮回来了》_模板
《西瓜皮回来了》_模板
1 / 10
《西瓜皮回来了》_模板
《西瓜皮回来了》 _模板
《西瓜皮回来了》教学设计之四
高银巷 李红
教学目标：
1． 能仔细观察图画内容按事情发展顺序写几段话， 在表达上注意语句通顺， 意思连
贯。
2． 能大胆想像画面外的人物动作、语言、心理活动使意思表达更合理更连贯。
3． 在 .写作过程中体会遵守社会公共道德的重要性。
教学重点：
展开想像来充实画面。
教学时间： 2 课时
教学过程：
第一课时
1．明确 .写作要求
出示课文中的 3 幅图。思考：图中主要讲了一件什么事。
学习课文第一部分，明确本次习作的重点要求。
2．指导思考课文第二部分第一个思考题。
芳芳走过一幢房子的窗口，发生了什么事？
大家观察第一幅图中人物的动作、神态，并想像人物的语言。
小组讨论，要求人人有机会说一点自己观察到的或是想像出来的内容。
3． 思考：芳芳是怎么做的？芳芳做的图上都画出来了吗？
芳芳被西瓜皮砸到后，怎么想？
片断练习：
几块西瓜皮从楼上的窗口扔出来， 正好砸到了芳芳的脑袋上。 芳芳用手一摸， 哎呀，头发上全是西瓜汁水，黏糊糊的，可不好受了。芳芳想：
_______________________________________________________________________________
_________________________
_______________________________________________________________________________
_________________________
_______________________________________________________________________________
_________________________
学生交流后教师评价指点： 同学们写的芳芳想的内容各不相同， 要根据所写的想的
内容来写接下去芳芳做了哪些事。 但芳芳所的事又和第三幅图有密切的关系， 我们要仔细观察第三幅图再来看看芳芳该怎样想、怎样做才是合理的。
第二课时
《西瓜皮回来了》_模板
《西瓜皮回来了》_模板
10 / 10
《西瓜皮回来了》_模板
1．看图思考：扔瓜皮的小强发现了什么？
师：从小强发现的东西我们可以想像芳芳做了些什么。
2．小强发现芳芳的留言条后，会怎么想？怎么做？
师：要想使文章生动具体， 除了必要的动作语言描写， 还可以展开合理的想象使文章更具体生动。
3． 学生在理解图意的基础上，把图画的内容有条理地写下来。
教师巡回指导。
《西瓜皮回来了》教学设计
《西瓜皮回来了》教学设计由范文先生网教案频道 https:// 搜集整理，版权归作者所有 ,转载请注明出处 !