一年级下册品德教案我不拖拉 人教(新版).doc

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一年级下册品德教案我不拖拉 _人教（新版）
教学目标：
了解什么是做事拖拉，初步认识拖拉的害处；
让学生克服拖拉的毛病，养成抓紧时间做事的好习惯。
教学重点：让学生克服拖拉的毛病，养成抓紧时间做事的好习惯。教学难点：是把认识拖拉的害处
教学流程：
环节一：情景导入，感知拖拉
（教师出示一组图片， “等一下”与“还没完”要求学生先仔细观察， 然后交流。）
生： 2Secord 幅图中的同学老师要收本子了，可是他的作业还没完成。
师：像这样不能及时做事，或者不能及时完成任务的情况叫拖拉（板书：拖拉）环节二：动画故事 认识拖拉
师：同学们知道拖拉的后果吗？拖拉一下没关系吗？ 师：教师出示教材第 10 页的两幅图。
学生回答：
等一下饭菜都凉了，吃了肚子会痛。
等一下爸爸妈妈会生气了，要批评他的。
同学们的作业都做完了，他还没做完，老师会批评他。
做完作业的同学都可以休息、玩耍，可他还要补作业。
师：（小结）拖拉会害了自己。
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师：现在让我们看一看《寒号鸟》故事 然后播放《寒号鸟》故事
师：同学们，看了这个故事你明白了什么 生：自由发言
师小结：做事拖拖拉拉甚至可能危害到自己的生命安全 !
师 播放图片： 1. 病人生命垂危，医生抢救； 2. 居民楼失火，消防员救火； 3. 农民播种； 4. 警察抓小偷； 5. 运动员比赛 学生观察后发言
师：小结出无论是做什么工作，拖拉都可能导致后果严重 ! 所以我们不要拖拉。教师相机板书：我不拖拉
环节三：真情体验，告别拖拉
师：现在想一想平时我们自己都有哪些拖拉的习惯，或者在做什么事情时拖拉了？
学生自主找问题， 交流汇报后再思考交流有什么告别拖拉的办法吗？ （比如我要制定学习计划；多练习，做熟练；提醒自己“快”一点；做事的时候抓紧时间等等）
教师出示教材中小明作业要妈妈监督 PPT，希望大家帮帮他。
最后告诉大家 “不拖拉