《多么快乐多么幸福》教学设计.doc

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一、 组织教学，师生问好
二、 创设情境审美感知
同学们，今天这节课老师带你们去一个美丽而又神秘的地方，那 里有世界上最高的雪山，还有蓝蓝的天空，美丽的藏羚羊，既有独特 的高原雪域风光，又有妩媚的南国风采，下面请同学们看一看，想一 想这是哪个民族？这又是什么地方？（播放课件青藏高原）
解说词：茫茫的草原、湛蓝的天空、清澈的河水；世界最高峰珠 穆朗玛峰，巍然独居在白雪皑皑的群峰之上，雄伟壮丽、高峻峭 拔；这是距今1300年的宫堡式建筑——布达拉宫，依山垒砌、群 楼重叠、殿宇嵯峨、气势雄伟；美丽的藏羚羊，让一片荒原生机 盎然，让一片人类无法涉足的土地闪耀着生命的灵光；怒放的格 桑花在春夏之交来到了草原上，不娇不艳，弱而不败，为藏族们 民送来了幸福、吉祥；他们向客人献出洁白的哈达，表示最崇高 的敬意！
同学们你们猜出这是什么地方了吗？（生答）在这居住的是哪个 民族呢？（生答）
三、 自主探究表现改造
（一）、学习歌曲
西藏人民勤劳、勇敢、善良，西藏人民能歌善舞，西藏的音乐美丽 动听，别具风格，下面让我们一起走进西藏，一起去感受那别具风格
、谈听到歌曲的感受
2、 再次聆听
3、 读歌词
4、 熟悉旋律
5、 隋琴用啦完整哼唱
6、 填词
7、 质疑
8、 采用多种方式的演唱，巩固歌曲
9、 个人展示
10、 加入打击乐
（二）、学藏族舞蹈
1、 西藏人民勤劳、勇敢、善良；而且能歌善舞，那么让我们在舞 蹈中感受藏族人民的幸福和快乐！（大屏幕北京的金山上）
2、 师生共舞《多么快乐多么幸福》
四、拓展延伸情感升华
同学们看这幅画面上都有什么？（高山、火车、铁路.......）同学 们，这不是一条普通的路，这是世界上