《多么快乐多么幸福》教学设计.doc

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案例名称
《多么快乐多么幸福》音乐案例
科目
音乐
教学对象
学生
提供者
教学材料
课时
一课时
一、教材内容分析
在美丽的西藏，有连绵起伏的雪山矗立在云峰们觉得西藏美吗？
3、我们来看一下西藏的美景吧。（引出图片）
1、回答：去过、没有。
2、回答：美。
3、回答：好的！
通过谈话导入与多媒体课件展示西藏图片，了解多么快乐多么幸福。
二、欣赏歌
曲
1、下面，我们来听一听这首《多么快乐多麽幸福》。
2、欣赏歌曲，理解歌曲的内容
提问：（1）听了这首歌，你有什么感受？
（2）除了歌曲，还唱了些什么？
大家闭上眼睛，感受美妙的歌曲。
回答：很欢快
回答：铃铛的声音、马蹄的声音
回答：带来快乐的信息、聚精会神的听
让学生感受这首歌曲欢快的节奏与喜悦的氛围。
了解歌词的词大意。
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三 歌曲教学
1、听听说说：
欣赏歌曲《多么快乐多么幸福》，根据歌曲旋律简介歌曲。
2、听听动动：
（1）老师范唱歌曲，学生感受歌曲的力度、速度、节奏、旋律。
（2）学习节拍。再次播放歌曲《多么快乐多么幸福》，让生跟着老师随音乐拍节奏律动。
3、模唱练习：
出示多媒体课件模唱练习：
4、听听唱唱：
（1）师教唱歌曲。
（2）指导学生跟多媒体音乐哼唱，然后指导学生跟老师模唱歌曲，老师及时纠正咬字与音准。
（3）让学生找难点句，师及时帮助解决难点。
（4）指导学生能准确、清楚、有感情地演唱歌曲，体验歌词的内容及所表达的欢快情绪。
（5）引导学生跟着录音伴奏唱一唱。
1、听老师简介歌曲。
2、动手学习歌曲节奏律动。观看多媒体课件所出示的节奏，进行训练。
3、（1）第一次跟师模唱。
（2）第二次跟多媒体音乐模唱要求分男女声接唱。
4、听听唱唱：
（1）师教唱歌曲。
（2）指导学生跟多媒体音乐哼唱，然后指导学生跟老师模唱歌曲，老师及时纠正咬字与音准。
（3）让学生找难点句，师及时帮助解决难点。
（4）指导学生能准确、清楚、有感情地演唱歌曲，体验歌词的内容及所表达的欢快情绪。
（5）引导学生跟着录音伴奏唱一唱。
4、听听唱唱：
（1）师教唱歌曲。
（2）指导学生跟多媒体音乐哼唱，然后指导学生跟老师模唱歌曲，老师及时纠正咬字与音准。
（3）让学生找难点句，师及时帮助解决难点。
（4）指导学生能准确、清楚、有感情地演唱歌曲，体验歌词的内容及所表达的欢快情绪。
（5）引导学生跟着录音伴奏唱一唱。
了解歌曲背景。
让学生知道小节线，并会数小节，要求唱出改变正常节拍的重音，唱准旋律的自由模进
表现献哈达的情景。
通过简单教唱与多媒体音乐哼唱学习歌曲。
通过各种方法的学唱，学会唱歌曲，并试着脱谱演唱
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四、课堂小结：
今天这节课我们学习了一首非常好听的西藏歌曲--《多么快乐多么幸福》大家也能比较顺利的把歌曲给演唱了下来，非常棒！课后大家讨论一下，怎样把这首歌唱的更好听些？用什么乐器来伴奏最能体现歌曲的美育意境？
播放音乐，组织下课。
为下节课做铺垫。
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