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研究主题：汉武帝的评价

研究参与者： 周梦荷 周佳慧 罗纪翔 范迪依 王蓉 曾浩翔
汉武帝的评价
精品资料
你怎么称呼老师？
如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？
你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？
教师的教鞭
“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
汉武帝的成就
政治上：颁布“推恩令”进行削藩，加强中央集权。
经济上：将地方上的铸币权和盐铁经营权收归中央，增加了中央的财政收入。
思想上：“罢黜百家，独尊儒术”，使儒家思想从此成为我国封建社会的正统思想。
军事上：曾多次派卫青、霍去病率兵攻打匈奴，夺取河套和河西走廊一带。
综上所述，汉朝在汉武帝时期实现了政治、经济、思想、军事上的大一统。
根据材料一、二三，概括指出班固、司马贞及吴裕垂三位史学家对汉武帝的文治武功分别持何种态度？影响三位史学家的态度主要因素有哪些？
材料一 “孝武初立，卓然罢黜百家，表彰《六经》。遂畴咨海内，举其俊茂，与之立功，兴太学，俢郊祀，改正朔，定历数，协音律，作诗乐，建封禅，礼百神，绍周后，号令文章，焕焉可述。后嗣得遵洪业，而有三代之风。如武帝之雄才大略，不改文景之恭俭以济斯风，虽《诗》《书》所称何有加焉！
——班固《》（东汉）
班固：肯定其文治，反对其奢靡。
材料二：孝武纂权，四海承平。志尚奢丽，尤敬神明。.......疲耗中土，事疲边兵。日不暇给，人无聊生。俯观嬴政，几欲齐衡。
——司马贞《史记索隐》（唐）
司马贞：批判、讥讽。
材料三：“武帝雄才大略，非不深知征伐之劳民也，盖欲复三代之境土。削平四夷，尽去后患。而量力度德，概然舍我其谁之想。于是承累朝之培养，既庶且富，相对而动，战以为守，攻以为御，匈奴远道，日以削弱。至于宣、元、成、哀，单于称臣，稽云而朝，两汉之生灵，并受其福，庙号”世宗“宜哉！”
——吴裕垂（清）
吴裕垂：高度赞扬