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王守仁的教育思想
王守仁的教育思想
王守仁（1472-1529） 汉族。浙江余姚人。字伯安，号阳明子，世称阳明先生，故又称王阳明。中国明代最著名的思想家、哲学家、文学家和军事家。陆王心学之集大成者，非但精通儒家、佛家、道家，而且能够统军征战，是中国历史上罕见的全能大儒。封“先儒”，奉祀孔庙东庑第58位。
王守仁的教育思想
精品资料
你怎么称呼老师？
如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？
你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？
教师的教鞭
“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
目录
一、生平简介
二、“致良知”的教育目的
三、教育思想
王守仁的教育思想
一、生平简介
5岁 仍不能语
10岁 作诗，惊四座
12岁 便知，“第一等事恐怕不是读书登第，应该是读书学做圣贤”。
17岁 赴南昌居住一年，潜心练习书法
21岁 中举人，钻研朱熹“格物穷理”
28岁 中进士，授兵部主事。
31岁 告病还乡，修道养性，行导引术
35岁 在狱中，静心研读《周易》，悟出“心即理”核心
39岁 任江西庐陵县知县
50岁 任南京兵部尚书
王守仁的教育思想
二、“致良知”的教育目的
王阳明的教育思想是以他的主观唯心主义的“心学”为基础的。思想的核心“心即理” ，他认为万事万物及其运行规律，以至人类社会的各种道德规范，都是心所固有的，是由心派生出来的。
而心的本体就是"良知"。圣人之所以为圣人，是因为天理纯全，良知常在。而一般人的良知常被物欲、邪念所蒙蔽，就象明镜常为尘埃蒙蔽而失去明亮一样。除掉物欲、邪念，也就是做为善去恶的工夫，从而恢复本心，这就是"致良知"。
王守仁的教育思想
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论教育内容
教育心理思想
论教育过程
儿童教育思想
论教学原则
论学习方法
三、教育思想
王守仁的教育思想
三、教育思想
1、论教育内容
2、论教育过程
3、论教学原则
4、论学习方法
5、儿童教育思想
6、教育心理思想
王守仁的教育思想
1、论教育内容
歌诗
读书
习礼
核心
“歌”是指用带有音乐旋律的声调去大声歌颂的内容。
“书”非泛指一切书籍，而是特指《尚书》之书。能开发智力，增加知识，调节情绪。
王阳明已将道德规范的认同与教育提升到道德实践的高度，超越了“礼”的认识阶段，直接论及“习礼”的行为举止。“习礼”有利于道德修养，活动筋骨，锻炼身体。
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