信息安全法律法规及道德规范.doc

教学
内容
信息安全法律法规及道德规范
课型
案例分析型
教
学
目
标
知识与技能
1、了解信息活动过程中存在的安全问题
2、了解在使用网络过程中应该具备的安全规范
3、了解国内外在信息安全方面制定的法律法规的情况.
过程与方法
分析网络信息活动中存在的问题,并认识其危害性
情感与态度
培养学生自觉遵守信息安全方面的法律法规，做信息社会的合格公民
教
材
分
析
重点
1、分析信息活动中存在的问题。在信息活动过程中，存在着一些消极的因素。在教学中应该让学生明白这些问题对他们的身心健康会造成很大的影响,应该给予重视。
2、网络使用道德规范。通过前面的分析，让学生了解在使用网络的时候应该遵守一定的道德规范
3、信息安全法律法规
难点
对信息安全法律法规的了解
学
情
分
析
这个阶段的学生基本上都有了比较丰富的上网经验，有些同学甚至可以称得上是网络高手。网络和现实的差距，使一些学生易迷失自己,认为网络上可以为所欲为，没有人约束得了。这个时期的学生自主独立性较强，有自己分析问题的方式和对待事物的看法。靠说教是无法达到“明确社会成员应承担的责任，形成与信息化社会相适应的价值观"的教育目的的. 因此，本案例以“网络上需要遵守法规吗？”为讨论主题,给学生列出一定的讨论问题,将讨论主题细致化，让学生在讨论与交流中，形成对问题更加全面的看法，对网络社会形成正确的认识，从而能在一定程度上规范自己的行为。
教学方法
讲授法、案例分析法
教学地点
多媒体计算机房
教学时间
1课时
教学
模式
任务引入——分组讨论
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
任务引入
同学们一定已经有了非常丰富的上网经验，那么我想问同学们，你们认为“网络上需要遵守法规吗？”。对于这个问题同学们一定会有不同的看法，那我们来讨论一下，怎么样?同学们可以从以下几个问题进行思考并展开讨论。
1、很多人认为网络是一个虚拟的世界，所以它可以任人随心所欲地发泄,你以为如何?
2、在聊天室或BBS上经常有些网友用恶意的语言攻击他人，是否应该对他们有所约束？该如何约束？
3、一个网民由于在聊天室散布谣言，